[교육심리학]자아중심 교육 환경 탐색

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자아중심 교육 환경 탐색에 관하여 쓴 글입니다.

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본문내용

학교의 수업 전개과정에서 교사들은 학습자들에게 지식과 기능을 갖게 하는 데 관심을 기울이고 있다. 이러한 교육현실로 말미암아 학습자들에게 길러야 할 감정․정서․태도․성격 그리고 학습자들이 지니고 있는 상황에 따른 ‘불안’과 ’적응‘ 그리고 자아개념․동기․자기효능․성격․태도 ․정신건강 등의 정의적 특성 개발을 위한 수업에 관해서는 소홀하였다. 즉, 주로 지적 측면을 중심으로 한 눈에 보이는 기능만을 학교교육에서 강조하여 왔던 것이다. 이러한 입장은 지금까지 뿐만 아니라 앞으로의 학교교육 현장에서도 많은 비중을 차지하게 될 것이다. 그 밖에도 소홀하게 취급할 수 없는 것이 바로 학습자들이 반드시 지녀야 하고 그들에게 길러야 할 정의적 특성 내지는 기능들이다. 최근에 이르러서는 학교교육에서 정의적 측면에 관한 폭 넓은 정의적 교육을 위한 수업-학습이 필요함을 강조하고 있다.
개인의 성격형성에 있어서 주요한 측면은 ‘정의적 특성’이다. 성격이론에서는 개인의 정의적 특성 가운데 자아개념은 핵심적인 특성이다. 자아개념이란 자아에 대한 개념을 의미한다. 인간은 여러 가지 개념을 지니고 있다. 우리는 부모에 대한 개념이 있고, 사랑에 대한 개념이 있으며, 민주화에 대한 개념을 가지고 있다. 이러한 여러 가지 개념들 중의 하나로 자아에 대한 개념도 있는 것이다.
우리가 어떤 개념을 지니고 있다는 것은 그것에 대하여 안다는 것이다. 사랑에 대한 개념이 있다는 것은 자아가 무엇인지 안다는 것을 의미한다. 마찬가지로 자아에 대한 개념이 있다는 것은 자아가 무엇인지 안다는 것을 의미한다. 자아개념이란 자아에 대하여 알고 있음을 의미한다. 그러면 자아란 무엇인가? 심리학에서는 자아에 해당하는 용어로 ego와 self가 있다. 이두 용어가 구분되어 사용될 때. ego는 `현상적인 나‘를 말하고 self는 ’본질적인 나‘를 말한다.

참고 자료

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