[국어 교육학]7차 국어 교과서에 대한 논의

소개글

7차 국어 교과서의 오류적인 측면에
초점을 맞추어 작성한 레포트입니다.
교육학을 공부하시는 분께 도움이
되리라 생각합니다.

목차

없음

본문내용

교육부 측에서는 6차에서 7차로 교과서를 개정하면서 ‘수준별 학습’을 전면에 부각시켰다. 그만큼 수준별 학습을 중요시 여겼기 때문이라고 생각한다. 하지만 이러한 교육부의 취지는 현재 여러 학자들에 의해 비판받고 있으며 실제로 7차 국어 교과서를 분석해 본 나의 입장에서도 이러한 ‘수준’에 따른 문제점들이 눈에 띄게 발견되었다.
먼저 보충・심화 학습에 따른 문제점을 들 수 있다. 7차 교과서를 보면 ‘한 걸음 더’라는 부분을 두고 있어 ‘되돌아보기’에서는 대단원을 마치면서 학생들은 배운 것을 정리해보고 교사들은 학생들의 수준을 파악할 수 있도록 설정되어 있고, ‘더 나아가기’에서는 학생들의 수준에 따라 수준이 낮은 학생들은 보충 학습을, 수준이 높은 학생은 심화 학습을 할 수 있도록 구성되어 있다.
하지만 실제로 7차 교과서를 분석해 보았을 때 이러한 보충・심화 학습은 많은 문제점을 가지고 있었다. ‘되돌아보기’는 대단원을 효율적으로 정리 할 수 있도록 구성되어 있는 것이 아니라 단순히 새로운 내용을 추가하는 것에 그치는 경우가 대다수였다. 또한 실질적으로 ‘되돌아보기’는 교사가 많은 수의 학생들 한 명 한 명의 수준을 파악하기에는 역부족으로 보였다. 아이들의 수준을 파악하기 위해 설정되었다는 취지는 가상하나 이러한 교육부 측의 취지가 실제로 현장에서 잘 이루어질 지는 의문이라고 생각한다.

참고 자료

제 7차 교육과정