[교과 지도법]사회과 학습지도안 일반사회 `사회적갈등`

소개글

직접시연했던 자료입니다.형성평가와 탐구학습도잇어요
이거~수업모형중 토론 모형이 들어가있어요
신문하고 NIE자료도 이용했어요
잘했다는 평가받았어요~ppt도있으니 같이 하시면 좋아요

목차

없음

본문내용

해결 방안에 스스로 접근할 수 있으리라 기대한다.
교사는 학생들의 자기주도적 활동을 유도하면서 수업을 전개하고 각 과정에서의 핵심 내용을 강의식으로 정리함으로써 기본 개념의 학습이 확실히 주지되도록 한다.
본시의 주요 교수 - 학습 형태는 역할 놀이법 및 토론 학습이라 할 수 있으며 이 형태의 내용은 다음과 같다.

* 역할 놀이법 : 모의 상황법과 역할 놀이법은 학습자로 하여금 실제 사회에서 나타나고 있는 문제나 가치 판단 등의 학습에서 개인 또는 집단의 역할을 담당하도록 하며, 실제 사회의 상황에 능동적으로 참여하고 사회 현상을 자신과 타인의 역할의 관점에서 이해하도록 하는 학습 지도 방법이다.
특히 역할 놀이법에서 교사는 역할 연극의 상황을 설정하고 배역을 결정하여 모두가 참가할 수 있도록 지도하고, 역할 연극을 끝마친 다음에는 그들이 한 것을 정리하고 토론하게 한다.
* 토의·토론 학습 : 토의와 토론은 학습자가 개인적으로는 해결하기 힘든 학습 과제나, 논의와 집단 사고를 통해 학습해야 할 내용을 다루기에 적합한 방법이다. 이 방법의 가장 큰 장점은 학습자가 직접 문제 해결의 과정에 참여함으로써 지적 능력을 신장하고 민주적 태도를 학습할 수 있다는 것이다. 이 토의 과정에서 상대방의 의견을 관용하고, 자신의 의견을 논리적으로 존중하며, 문제를 대화와 타협에 의해 해결하는 민주주의 절차를 학습할 수 있으므로, 매우 중요한 학습 지도 방법이라 할 수 있다. 토의가 참가자들의 협력적인 사고를 통해 문제를 해결하는 과정이라면, 토론은 참가자들의 대립적인 주장을 통해 바람직한 결론에 도달하는 과정이라고 할 수 있다.

참고 자료

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