[특수교육]특수학급 경영

소개글

특수학급의 경영에 관한 관리 및 경영평가에 관한 내용을 수록 했습니다
특수교육학과 관련하여 참고 하시길 바랍니다.

목차

Ⅰ특수학급의 관리
1. 특수학급 시설․설비의 관리
2. 특수학급 환경의 관리
3. 특수학급 교재․교구의 관리

Ⅱ 특수학급의 경영평가
1. 특수학급 경영평가의 개념과 목적
2. 특수학급 경영평가의 방법 및 절차
3. 특수학급 경영평가의 영역 및 내용
4. 특수학급 경영평가 결과의 활용

맺음말

본문내용

Ⅰ특수학급의 관리
1. 특수학급 시설․설비의 관리
학교의 시설․설비는 단순히 학생들이 앉아서 공부하는 장소만이 아니라 교육매체이고 교육프로그램의 변형이며 교육내용이다. 아무리 잘 만들어진 교육과정을 제시하여도 교육과정이 의도하는 교육목표를 달성하려면 적절한 시설․설비가 뒤따르지 않으면 안된다(교육부, 1991). 따라서 학교 시설․설비는 학생들의 신체적․지적․심리적 특성을 고려하여 그들에게 보다 나은 교육적 활동과 심리적 안정감을 제공해 줄 수 있어야 하며, 학생들의 활동에 적절하게 대응할 수 있어야 한다. 특히, 일반학교의 장은 특수교육진흥법 제15조에 의하여 통합교육의 편의를 위하여 예산의 범위 안에서 특수교육에 필요한 교재 및 교구를 갖추고, 경사로 및 손잡이와 특수교육대상자가 이용하기에 편리한 화장실․책상 및 의자 등의 편의시설을 설치하거나 갖추어야 한다.
특수학급에 필요한 시설․설비는 일반학급에 필요한 시설․설비 이외에도 장애학생들의 특성에 따른 특별한 시설․설비를 필요로 한다. 그러나 현행 법령에는 특수학급의 시설에 관한 기준이 별도 규정된 것이 없고, 특수학급에 두어야 할 설비․비품 등의 품목․수량 등은 특수학교시설․설비 기준령 제4조 제2항에 따라 교육감이 따로 정하도록 되어 있다.
일반학급과 같이 특수학급이 공통적으로 갖추어야 할 시설․설비 외에 장애영역별로 고려해야 할 시설․설비를 살펴보면 표 4와 같다.

참고 자료

없음