[교육][교육]국어과 교육과정의 변천사

소개글

가. 제1차 교육과정과 국어과 교육
제 1차 국어과 교육과정 수립을 위한 작업은 실제로는 1947년경부터 진행되었지만, 50년에 일어난 6․25로 인하여 그것은 중단될 수밖에 없었다. 그러나 정부가 부산으로 옮겨졌던 51년도부터 문교부는 다시 ‘교과 과정 연구 위원회’를 개최하여 시간배당 기준표 작성을 시작하고, 또 교육계 및 각계 권위자를 망라하여 교육과정 전체위원회를 구성하고 교육과정 제정 작업에 들어갔다. 그리하여 54년 4월 20일에 ‘각급학교 교육과정 시간배당기준령’을 공포하였으며 이어 다음해인 55년 6월 1일에는 우리나라 제1차 교육과정이 공포되었다.

제 1차 국어과 교육과정의 체제는 다음과 같이 되어 있다.
一. 국민 학교 국어과의 목표
1. 국민 학교 교육의 목표와 국어 교육
2. 국민 학교 국어과의 목표
二. 국민 학교 국어과의 영역
三. 국민 학교 각 학년의 지도 목표
四. 국민 학교 국어과 학습 지도 방법

목차

가. 제1차 교육과정과 국어과 교육
나. 제2차 교육과정과 국어과 교육
다. 제3차 교육과정과 국어과 교육
라. 제4차 교육과정과 국어과 교육
마. 제5차 교육과정과 국어과 교육(학생 중심의 교육과정)
바. 제6차 국어과 교육과정
사. 제7차 국어과 교육과정 

제7차 국어과 교육과정 개정의 기본 방향은 다음과 같이 요약될 수 있다.
 
㈀ 국민 공통 기본 교육 

㈁ 심화․보충형 수준별 교육 과정과 과목 선택형 수준별 교육 과정

교육부 고시 제7차 국어과 교육과정에 제시된 국어과의 목표는 다음과 같다.

본문내용

초등학교 국어과의 목표는 첫째 국어를 효과적으로 사용하게 하고, 둘째, 국어 생활에 있어서 좋은 습관과 태도를 기르며, 셋째, 일상생활에 필요한 이해, 지식, 감상력을 증대시킴으로써 국어 생활을 향상시키는 것이라고 진술하였다.
그리고 초등학교 국어과 학습지도는 기본적인 언어습관과 언어기술의 체험을 주는 데 있다 하였고, 문맹 퇴치와 표준어 보급에 기여해야 하며, 표기법과 어법의 초보지식을 갖게 해야 한다고 하였다. 이와 관련된 전문을 발췌해보면 다음과 같다.

국어 학습 지도의 목표는 전기와 같은 기능(개인의 심성과 인격의 도야, 국어의 올바른 사용을 통한 이해와 협동의 사회로의 이행)을 가진 국어의 사용을 효과적으로 하는데 있으며, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기에 연하여 좋은 습관과 태도와 기능을 기르고, 일상 생활에 필요한 이해와 지식과 감상하는 힘을 증대해 올바른 국어생활에의 향상을 꾀하는 데 있다.

참고 자료

없음