[교육학]포오르 보고서 Faure

소개글

팽생 교육 부분 중에 포오르 보고서에 관한 내용만 편집한 내용입니다.

목차

※평생교육에 관한 유네스코의 주요 활동
1.Edgar Faure
2.포오르 보고서의 배경
3.포오르 보고서
4.존재를 위한 학습(Learning to Be)
5.결론
6.과제를 마치면서…

본문내용

3. 포오르 보고서
「Learning to Be」라는 제목의 이 보고서는 유네스코 교육개발 국제위원회에서 발표한 보고서로서 랑그랑의 평생교육론을 한층 더 발전시키는데 기여한 것으로 평가 되고 있다.
포오르의 평생교육 이상은 교육의 민주화를 통한 삶의 민주화를 가능하게 하는 것이었다. 그가 제시한 궁극적 이념으로서의 ‘학습사회’는 ‘사회변혁을 궁극적으로 이끌어나갈 핵심적인 교육개념’ 으로 받아들여졌다.
학습사회가 지향하는 학습이 무엇인가에 관하여 포오르만큼 확실한 대답을 한 경우도 드물 것이다. 그는 학습의 본질을 생명을 위한 학습, 지속적인 배움을 위한 학습, 자유롭게 비판적인 사고를 위한 학습, 세계와 인간을 살아하기 위한 학습, 창조적 노동을 개발하기 위한 학습 등으로 제시함으로써 인간의 학습이 삶의 생성과 유지, 그리고 비판적인 재창조를 위한 필수 기제임을 주장하고 있다.

참고 자료

평생교육 김도수 양서원
기타 인터넷 유네스코 홈페이지