[교육과정]교육과정의 평가

소개글

`교육과정의 이론과 실제`라는 책의 제 9장 교육과정 평가 부분을 중심으로 해서
다른 자료들도 찾아 만든 레포트입니다. 표로 된 자료도 있고
교수님께 잘 썼다고 칭찬도 받은 것입니다. 유용하게 사용하세요

목차

없음

본문내용

최근 우리 사회의 제영역에 걸쳐서 `평가`라는 것이 개혁의 주된 용어가 되고 있다. 교육도 예외가 아니다. 교육 투자에 대한 효과나 성과에 대한 관심의 증대로 인해 교육의 질 관리에 대한 요구와 교육의 전 과정에 대한 평가의 실시가 강하게 요청되고 있다. 특히, 시장 경제 원리를 강조하는 신자유주의의 등장이라는 전세계적 현상과 맞물려 학교 교육도 시장경제의 원리에 따라 자율, 경쟁, 책임을 강조하게 되었고, 이는 또한 학교 교육의 책무성을 밝히는 평가의 요구로 이어졌다. 교육을 포함한 여러 영역에 걸친 평가 주도적인 사회현상은 앞으로도 상당기간 지속될 것이라고 전망해 볼 수 있다.
이러한 평가 주도적인 교육개혁 흐름과 관련하여 교육계 내외의 많은 사람들은 기대와 동시에 우려를 표명해 오고 있다. 경쟁과 책임의 공백 상태에서 변화의 몸부림이 없는 교육계에 새로운 변화의 바람을 불러일으키기 위하여 다양한 종류의 평가를 도입해야 한다는 총론적 주장에 대부분의 사람들은 공감하고 있다. 그러나 어떤 종류의 평가든 구체적인 평가 방안이 마련되어 평가를 실시하게 되면, 거의 항상 평가의 효과성에 의문을 제기할 뿐만 아니라 평가가 가져올 교육적 부작용을 크게 걱정하게 된다. 여기서 우리는 평가의 총론적 요구에 대한 동의에도 불구하고 각론적 실천 행위에 대한 부정이라는 모순에 직면하게 된다.
따라서 이러한 모순을 해결하기 위해서는 평가의 기본 목적과 구체적인 실천 방안에 대한 인식이 수정될 필요가 있다.

참고 자료

없음