[교육학]몬테소리 이론에 대하여

소개글

몬테소리에 대하여 열심히 쓴 레포트 입니당

목차

1.몬테소리의 생애
1)성장
2)계기
3)어린이집

2.몬테소리 유아교육사상의 배경

3.몬테소리의 유아관
1)민감기
2)흡수정신
①무의식적 단계(0~3세)
②의식적 단계(3~6세)

4.몬테소리의 유아교육의 목적

5.몬테소리 유아교육의 준비된 환경

6.몬테소리 유아교사의 역할

본문내용

1)관찰자로서의 교사
교사로서 관찰자의 역할은 유아의 발달단계와 성장 발달에 수단이 되는 작업에 대한 능력을 판단해야 한다. 그러기 6.몬테소리 유아교사의 역할 위해서는 교구에 대한 정확한 지식을 가지고 있어야 한다. 관찰자는 매일 유아가 스스로 교구를 선택해서 작업하는 것을 관찰한다.
2)보호자로서의 역할
교사의 보호자 역할은 매우 중요하다. 왜냐하면 유아가 교구를 가지고 안정된 환경에서 독립적으로 작업함으로써 자기발달을 성취할 수 있기 때문이다. 이를 위해 교사는 어떻게 하면 환경이 유아에게 즐거움과 편안함을 줄 수 있는지 고려해야 한다. 먼저 교사는 유아를 교구와 연결 시켜주는 것 외에도 유아를 유아의 환경 속에서 존재하고 있는 질서와도 연결시켜 주어야 한다. 따라서 교사는 유아가 질서를 지킬 수 있도록 모든 교구와 자료를 지정된 장서나 정확한 위치에 두도록 한다.
유아는 교구가 진열 된 곳에서 작업을 하고, 그 작업이 끝났을 때에는 처음에 꺼냈을 때와 똑같은 상태로 제자리에 두어야 하며 다른 유아로부터 교구를 빼앗을 수 없다.
비록 그것을 원한다고 해도 다른 유아가 작업을 끝내고 제자리에 갖다 놓을 때 까지 기다리고 참는 질서감을 배워야 한다.
3)촉진자로서의 교사
촉진자의 역할은 유아가 무엇을 할 수 있을까에 대해 많은 시간과 열정이 요구된다. 촉진자의 역할에서 교사는 유아에게 몬테소리 활동을 실제적으로 시범해 보인다. 활동은 항상 개별 유아에게 한 가지 활동을 제시한다.

참고 자료

없음