[문학-아동문학]아동문학 읽기의 의미_역사, 의의, 대표작가, 대표작

소개글

아동문학의 개념, 범주, 역사와 의의, 대표 작가와 작품세계에 대한 글이다.

목차

Ⅰ. 서론
1.아동문학의 개념

Ⅱ. 본론
1.아동문학의 조건
2. 아동문학의 특징
3. 아동문학의 장르
4. 아동문학의 역사
5. 아동문학 작가와 작품세계 (방정환, 현덕, 마해송, 권정생)

Ⅲ. 결론
1. 아동문학의 의의
2. 아동문학의 현재와 방향

본문내용

Ⅰ. 서론
1.아동문학의 개념
(1)광의의 아동문학
넓은 의미에서 아동문학은 아동을 상대로 씌어진 모든 문학작품을 말한다. 창작물은 물론 번역물 개작 전래 작품까지 모두 포함된다. 작가는 성인작가를 비롯하여 아동 작가까지를 포함하며, 독자층도 유아와 아동은 물론 청소년과 성인까지 아동문학의 독자에 포함시킬 수 있다. 또한 앞에서도 언급되었듯이 작품 내용에 있어서 성인을 위해 창작된 작품이라 하더라도 아동이 읽어 소화할 수 있는 내용이면 아동 문학의 범주에 넣을 수 있다.
(2)협의의 아동문학
좁은 의미에서 아동문학은 성인 작가 즉, 아동문학가가 아동을 대상으로 창작한 모든 문학 작품을 말한다. 작가는 성인, 즉 아동문학가에 한정되며 독자층은 아동을 비롯하여 동심을 가진 어른들까지 포함한다. 한편 김상해는 아동문학이 지닌 특성을 구명하는 가운데 좁은 의미의 아동문학을 다음과 같이 정의하고 있다. 첫째, 작가가 동심을 가지거나 이를 의식하면서 어린이들이 이해할 수 있는 문장으로 동심의 세계를 조명하거나 묘파하는 문학, 둘째, 동심을 잃어버린 어린이 이외의 모든 사람들에게 동심을 회귀시키거나 동심적 충격을 주기 위해 쓰는 문학이 곧 아동문학이다.
▶일반적으로 아동문학은 성인 작가가 어린이 또는 동심을 그리는 성인을 독자 대상으로 전제하여, 미적가치판단과 예술성을 기초로 창작해 낸 모든 문학 작품을 말한다.
Ⅱ. 본론
1.아동문학의 조건
(1) 작가적 관점에서의 조건
ㄱ. 아동문학 작가는 무엇보다도 먼저 그 독자가 아동이라는 사실을 잊어서는 안 된다.
ㄴ. 아동문학의 독자가 어린이이기 때문에 아동문학 작가는 아동에 대한 연구를 게을리 해서는 안 된다.
ㄷ. 아동문학의 작가는 뚜렷한 인생관과 우리 사회가 보편적으로 요구하고 있는 역사, 전망의 분명한 가치의식을 가져야 한다.
(2)내용적 관점에서의 조건
ㄱ. 교육성
첫째. 어린이들로 하여금 인간과 자연과 현실에 대한 올바른 이해를 갖게 할 수 있어야 한다.

참고 자료

없음