[교직]교수절차

소개글

이 리포트는 교수학습론 연구라는 책 제 5장을 일부 정리한 것입니다..

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본문내용

第 5 章 교 수 절 차

교수의 과정을 흔히 교수목표의 설정, 교수과정의 계획, 학습경험의 제공, 학습결과의 평가라는 네 요소로 나누어 볼 수 있다. 이 과정은 연속성을 띠는 동시에 각 요소 간에는 상호작용의 관계를 이룬다. 이러한 교육의 전 과정이 교수과정에서도 그 개념이 포함되어야 할 것은 물론이지만 특히 수업 또는 교수절차는 이 과정 중에서도 학습경험의 제공이 그 중핵을 이루고 있는 것이다. 교육의 목표와 교육의 내용이 아무리 잘 마련되었다 하더라도 교사와 학생간의 상호작용으로 이루어지는 학습경험이 바람직한 것이 못될 때는 우리가 기대하는 학습목표를 달성하기란 어려운 것이다. 사실 교수이론정립을 위한 교육학자들의 노력도 학습경험을 마련해주는 교수과정 내지 절차의 어려움과 중요성 때문에 이루어지고 있는 것이다. 특히 본장에서는 운동기능, 언어기능, 개념과 원리 그리고 문제해결 및 창조성의 학습과 지도절차에 대해 살펴보기로 한다.

참고 자료

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