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[교육학]인간의본질

*지*
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최초 등록일
2005.11.19
최종 저작일
2004.01
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소개글

인간의 본질

1) 인간의 본성: 본래는 고대로부터 인간 행동은 여러 방면에서 탐구되어 왔다. 어떤 시대에나 인간에 의한 인간의 치료를 결정하는 원인으로 인간성에 기초를 두어 왔다. 고대 이집트 사람들은 인간행동을 신화와 미신으로 관련지었으며 그리스 초기의 자연철학자들은 인간을 파악하는데 있어서 그것을 인간 내에서 찾기보다는 배후에서 인간형성의 본질이 되는 것을 찾았고...

목차

1) 인간의 본성

2)인간의 욕구와 동기

3)환경과 소질

본문내용

인간의 본질

1) 인간의 본성: 본래는 고대로부터 인간 행동은 여러 방면에서 탐구되어 왔다. 어떤 시대에나 인간에 의한 인간의 치료를 결정하는 원인으로 인간성에 기초를 두어 왔다. 고대 이집트 사람들은 인간행동을 신화와 미신으로 관련지었으며 그리스 초기의 자연철학자들은 인간을 파악하는데 있어서 그것을 인간 내에서 찾기보다는 배후에서 인간형성의 본질이 되는 것을 찾았고 그것을 물이나 불, 또는 공기라고도 했다. 인간 자체에 관심을 기울인 그리스 철학자들은 인간의 이성에 중점을 두어 파악하려했고, 인간의 선악에 기준을 두고 말하는 철학자도 있었다. 차차 인간의 의미 파악보다는 인간은 어떻게 살아가야 하느냐에 중점을 두고 그 규범을 찾기 시작하려는 경향을 보이기도 한 적이 있었으나 20세기에 들어오면서 모든 예지와 사고를 다시 인간 자체에 대한 연구로 전환하여 인간학을 형성하기 시작했다.
인간은 어느 단계에 이르면 그 이상을 가지려고 하며 현실에 만족하지 않고 무엇인가 새로운 사실을 찾아보려고 한다. 그렇기 때문에 교육이 필요한 것인데 ‘교육이란 무엇인가?’라는 물음에 앞서 먼저 교육의 대상인 인간의 본성에 대한 이해가 필요하다. 성선설을 주장한 맹자, 낭만적 자연주의에 입각한 루소의 주장, 인간 정신의 삼대근본력에 대하여 이야기한 페스탈로치 등 인간의 본성에 대해 주장은 수없이 많다.

참고 자료

없음
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