[역사교육]역사교육 수업 시현

소개글

역사교육 수업 시현에 관한 수업지도안, 대본입니다.
고려시대 이자겸의 난과 묘청의 서경천도 운동 사료학습

목차

Ⅰ. 연구사 정리
1. 들어가는 말
2. 연구사 동향
3. 교과서 분석
Ⅱ. 단원의 지도 계획
1. 수업지도 방향
2. 수업지도안
3. 수업자료
Ⅲ. 참고문헌

수업대본

본문내용

T. 이번 시간에는 고려시대에 있었던 이자겸의 난과 묘청의 서경천도 운동에 대해서 배워볼꺼에요. 그럼 먼저 지난시간에 배웠던 내용을 복습해 볼까요? 선생님이 지난시간에 배웠던 내용들 중에 가장 핵심이 되는 내용을 뽑아서 문제로 만들어 봤는데 같이 풀어봅시다. 모두들 알고 있죠? 선생님과 같이 푸는 문제들은 수행평가에 반영되니깐 조별로 열심히 풀어보세요. (파워포인트 제시) 그럼 학생이 문제를 읽어볼까요?
S. (읽는다.)
T. 학생이 문제를 읽었는데 어때요? 너무 쉽나요? 답을 조별로 한 명씩 발표해보세요. 먼저 고조선! 삼국! 고려! 조선! (차례로 묻는다.)
S. 고조선-문벌귀족, 삼국-문벌귀족, 고려-문벌귀족, 조선-문벌귀족
T. 그렇죠! 문벌귀족이죠! 문벌귀족들은 과거를 통해 요직을 독점하고, 혼인관계를 통해서 결속을 강화했어요. 또 일부 관리와 권세가들은 국가에서 전시과로 받은 토지를 자기 것으로 만들거나 고리대 등을 통해 일반 백성들의 땅을 빼앗는 등 경제적 기반을 확대해 나갔어요. 네 조 모두 맞았으니까 각각 스티커를 한 장씩 붙여줄께요. (스티커 붙인다.)이제 오늘 이 시간에는 어떤 내용을 배울지 학습목표를 통해서 알아볼까요? (학습목표 파워포인트로 제시) 학생이 한번 읽어봅시다.
S. (읽는다.)

참고 자료

국사편찬위원회,「중학교 국사」, 교육인적자원부, 2002
중학교 국사 교사용 지도서
역사학전국역사교사모임,「우리 아이들에게 어떻게 역사를 가르칠 것인가」, 2005
공동연구:12세기 전반기 정치세력과 정치운영, 「역사와 현실」,1993
<한국 역사학계의 회고와 전망 : 1985~2003>, <<역사학보>>
정인지, <고려사11>, 신서원, 2002
http://www.kmb-h.com