[교육심리학]청소년 비행

소개글

교육심리학 과목에서 `청소년 비행`이라는 주제에 대한 레포트 입니다.
비행의 유형에 따른 예를 제시했습니다.

목차

1. 비행의 개념(청소년 비행이란?)

2. 비행관련 요인
　1) 개인적 요인
　2) 가족관련 요인
　3) 학교관련 요인
　4) 또래 관련 요인

3. 비행의 유형
　1) 사회적 비행
　2) 성격적 비행
　3) 신경증적 비행
　4) 정신병적．기질적 비행

4. 청소년 비행의 예방 및 대책

본문내용

첫째, 청소년들을 신뢰하고 그들의 가치관과 꿈을 인정해 주는 열린 안목이 있어야 한다. 미래사회는 개인의 개성을 존중하는 다양화된 개방사회가 될 것이라는 점에 대해 이견이 없다. 그러나 우리의 기성세대들은 실제 청소년들을 지도하는데 있어 그러한 미래 사회를 살아가려는 청소년들의 생각과 가치관을 인정하지 않으려는 경향이 있다. 청소년들 중에는 연기자나 백댄서를 꿈꾸는 아이도 있고, 영화감독이 되고 싶은 아이도 있다. 또한, 컴퓨터를 잘하며 여행을 자주 가고 싶은 아이도 있고, 청소년 문제를 대변해 주는 기자가 되고 싶은 아이도 있다. 우리의 청소년들은 그렇게 자신의 가치관을 확립해 나가면서 미래를 살아갈 꿈을 설계하고 그 준비를 하고 있으며 사회가 그러한 자신들의 생각과 삶에 대한 태도를 인정해 주기를 바란다. 그러나 부모와 기성 사회인들은 청소년들의 현재적 삶을 유보하기만 요구한 채 오로지 기성의 가치관과 학교 성적 및 학력이라는 획일적 잣대로 그들의 삶을 재단하려 든다. 그러한 사회풍토 속에서 청소년들은 갈등과 좌절을 체험하고, 반항과 일탈로 흐른다는 점을 직시해야 한다. 청소년 문제는 청소년들의 세계를 인정하고 그들과 같이 고민하는 가운데 보다 바람직한 방향을 모색하는 수용적 과정에서 출발해야 한다.
둘째, 기성세대의 문화를 정화하려는 노력이 선행되어야 한다. 청소년들은 기성세대를 보고 배운다. 기성세대의 문화를 정화하려는 노력을 하지 않은 채 청소년들을 지도하려고 하면 청소년들의 거친 비판과 반항심을 가져온다. 청소년들은 기성세대가 생각하는 것처럼 오로지 순종하는 가치관을 가지고 있지도 않으며, 기성세대들이 살아가는 모습을 분석할 수 있을 수준으로 성숙되어 있다. 가치혼란이나 가치 부재를 극복할 수 있는 새로운 사회윤리의 창출, 그리고 자신과 타인의 권리를 통시에 인정하는 평등과 참여와 같은 공동체적 가치의 정착을 통해서 사회 문화적 환경이 개선되도록 해야 한다.
셋째, 청소년들의 볼거리와 할 거리를 만들어주어야 한다. 학생인 청소년들은 갈 곳이 별로 없다.

참고 자료

범죄와 청소년 비행, 지광준 지음, 케이엔비
청소년비행 예방을 위한 소년보호교육기관의 역할확 및 강화방안, 정재준 지음, 한국형사정책연구원
청소년 비행의 동기와 심리, 망월일웅 지음, 보이스사