[우리나라 교육의 문제점]우리나라 교육의 문제점

소개글

우리나라 교육의 문제점에 관한 글입니다. 수정없이 바로 제출가능합니다.

목차

1. 서론
2. 교육환경상의 문제
3. 높은 교육열과 그에 따른 사회적 문제
4. 교육정책상의 문제
5. 문화적 제국주의 관점에서 본 교육과정상의 문제
6. 결론

본문내용

1. 서론
교육은 개인과 집단, 사회와 국가 발전의 초석이다. 교육이 지니는 이 힘은 너무나 명확하여 교육이 “國家之百年大計”라는 말의 뜻은 누구나 알고 있다. 그러나, 현재 우리의 교육 실정은 어떠한가. 주입식교육, 교실붕괴, 학교폭력, 왕따문제, 체벌문제, 촌지, 사교육비 문제, 비행청소년 문제, 조기유학문제, 교원평가제 도입문제 등 교육에 관한 이슈는 연일 끊이지 않으며, 전문가뿐만 아니라 일반 대중들까지도 우리 교육에 심각한 문제가 있음을 지적하고 있는 상황이다.
문제에 대한 다양한 처방들이 제안되고 실천되기도 했지만 우리의 교육이 나아질 가능성은 별로 보이지 않고, 오히려 점점 더 깊은 수렁으로 빠져들고 있는 듯하다. 수많은 문제들이 해결은 커녕 점점 더 얽히고 설키면서 해결의 가능성은 더욱 요원해지고 있는 것이다. 그 이유는 간단한 방법으로 풀 수 있어 보였던 문제들도 그 내면에는 사회의 온갖 문제와 복잡하게 얽혀 있기 때문이다. 따라서, 본문에서는 우리 교육의 문제점으로 교육환경상의 문제, 높은 교육열과 그에 따른 사회적 문제, 교육정책상의 문제, 문화적 제국주의 관점에서 본 교육과정상의 문제 등을 지적하고 그에 대한 개선 방안을 모색해보도록 하겠다.

2. 교육환경상의 문제
서두에서 언급한대로 우리의 교육열은 매우 높다. 그렇다면, 우리 교육의 질은 현재 어느 정도 수준에 있을까.
현재 우리나라의 교원 1인당 학생수, 학급당 학생수, 교실냉난방시설, 도서관 등 의 교육여건은 OECD 국가 중 최하위이고(표1), 유·초·중등 교육에 대한 학부모 부담은 OECD 국가 중 가장 높다. 학급당 학생수는 초등 35.7, 중등 37.3으로 OECD 평균 21.9, 23.6에 비해 크게 높은 편이다. 아직도 한 반에 40명이 넘는 학급이 있다는 것은 우리의 교육이 주입식 교육에서 전인적 교육으로 개선되지 못하는 주요 요인 중 하나인 것이다. 경기지역은 교원 1인당 학생수 23.8명, 학급당 학생수 38.8명, 초등학교 과밀학급수 비율 83.0%(전국평균 47.7%) 등 모든 교육여건 지수가 전국에서 가장 나쁘다.
또한, OECD 평균 국·공·사립 초·중등학교 학생 1,000명당 교직원수는 72.8명인데 비해 우리나라는 고작 43.8명에 불과하여 교육여건은 여전히 후진국 수준임을 극명하게 보여주고 있다.

참고 자료

없음