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[어문]아이의 언어습득

*미*
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최초 등록일
2005.10.21
최종 저작일
2005.08
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소개글

아이의 언어습득에 관한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 序

Ⅱ. 언어습득에 관한 理論
1. 스키너의 행동주의 이론
2. 촘스키의 생득주의적 언어원리

Ⅲ. 아동의 언어습득
1. 울음에서 단어폭발의 시기까지
2. 아이들의 문장구조 습득
3. 언어습득에 있어서의 언어자극
4. 언어자극과 언어능력의 상관관계
5. 아이의 언어발달에서의 부모와의 상호작용의 중요성

Ⅳ. 結

본문내용

1. 스키너의 행동주의 이론
Skinner는 <Verbal Behavior> (1957)에서 어린아이의 언어습득을 다섯 가지로 나누어 설명하였다. 첫째는 모방언어반응(echoic verbal response)으로 어린아이는 성인 음성을 흉내냄으로서 그것에 대한 칭찬을 받으면 강화가 되고 강화에 의해 반복된 발성이 성인과 동일하게 되면 언어습득이 정착된다고 한다. 둘째는 ‘mand’로 아이가 생리적 요구(배고픔, 아픔, 소변)시 그 요구를 충족하기 위해 자신의 욕구를 호소하면 성인이 어린아이 입장에서 음성화시킴으로서 그것이 언어로 정착된다는 것이다. 셋째는 ‘Tact’로 이는 아이가 특정한 언어반응에 대해 보상을 받고 습득하는 것으로서 어린아이가 한 대상을 보고 자신의 언어로 무언가를 발음하면 옆에 있는 성인이 제대로 된 언어로 발음하면서 어린아이에게 강화를 부여하고 이런 연습을 통해 그 대상에 대한 언어를 익히게 된다는 것이다. 넷째는 내적언어화 반응(interval response)으로 어린아이가 일대일 대응관계에 의한 반응에 의해 언어를 습득하는 것이 아니라 언어 환경에서 직접 경험함으로서 그 상황에 적절한 언어 표현을 터득할 수 있다는 것이다. 또한 이러한 과정에서 비언어적인 요소도 포함될 수 있다. 다섯째는 ‘autoclitic response’로 어린아이가 어순결정 능력을 터득하게 만든다고 한다. 즉 문법적인 규칙을 터득하게 되는데 각 단어는 다음 단어를 추출해 내기 위한 자극제로 작용하며 문법이란 구절구조와 문장형식의 학습을 통해서 발달된다고 한다.
즉 명사, 동사, 형용사 등 문장구조의 기본을 배우고 이에 덧붙여 a, the, some 등과 is, not, like, as 등을 첨가하면 문법적 문장이 된다는 것이다.
2. 촘스키의 생득주의적 언어원리
촘스키는 어린아이들의 모국어 습득을 설명하기 위하여 모든 인간이 천부적으로 언어를 습득할 수 있는 언어습득장치(Language Acquisition Device, LAD)가지고 태어난다고 가정한다. 어린아이들은 타고난 언어습득 장치를 통해 주위 환경으로부터 투입된 언어자료들을 분석하고 종합하여 모국어의 복잡한 체계를 생산해 낸다.

참고 자료

박성연. 1999. 「아동발달」. 동문사
EBS 「아기성장보고서」 - 제4편 언어습득의 비밀
naver 지식검색
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