[교육학]교육현상과 교육학의 체계

소개글

교육학을 처음으로 접하시는 분들에게 아주 요긴한 자료로 쓰일듯 하네요. 특히 교육현상과 교육학의 체계에 대해서 리포트를 쓰시는 분들에게는 정말 소중한 자료가 될 수 있습니다. 저도 이 리포트를 가지고 좋은 점수를 받았기 때문에 여러분들도 좋은 점수 받길 바랍니다.

목차

1. 교육의 정의
1)교육의 의미

2. 교육의 기본전제
1)인간에 대한 신념
2)변화에 대한 신념
3)계획에 대한 신념

3. 교육의 필요성과 가능성
1)교육의 필요성
2)교육의 가능성

4.교육의 한계성

5.교육성립의 3요소

6.교육(敎育)의 과정(過程)
1. 교육과정의 각 단계
2.교육의 과정 각 단계들간의 관계

본문내용

1. 교육의 정의

1)교육의 의미
교육의 개념은 정의에 의해서 그 의미가 분명해진다. 즉, 개념의 의미를 구체적으로 밝히는 것이 정의라고 할 수 있다. 그런데 정의는 단순한 약속이기 때문에 사실적 진위를 따질 수 없다. 따라서 정의는 다양할 수가 있다.
교육에 대한 정의도 여러 학자들에 의해서 다양하게 내려져 왔으며 지금도 내려지고 있다. 그러나 교육을 정의하는 것은 규명하고자 하는 교육 현상이 뜻하는 바를 기본적으로 밝히는 전제(前提)작업이기 때문에 교육을 연구하고 실천하는 데 있어서 피할 수 없는 과제이기도 하다. 현재까지 내려진 교육에 대한 정의를 크게 세가지로 정리해 보겠다.

(1) 기능적 개념
교육을 무엇을 위한 수단으로 보고 이바지 할 대상에 따라 수많은 기능적 정의가 가능하다. 교육의 외재적, 도구적 가치를 중요시하고 교육을 개인의 출세를 위한 수단으로 봄으로써 교육의 부조리현상을 초래할 가능성이 크다.

(2) 규범적 정의(목적론적 정의)
교육의 가치실현을 위한 교육자체의 발전에 더 비중을 두고있다. 인격완성이나 자아실현이라는 내재적 가치의 실현 또는 영원한 진리나 가치 추구에 목표를 두고있다.

(3) 조작적 정의
교육활동과 교육현상에 비교적 객관적인 안목으로 접근한다. 교육을 통해 인간행동의 특성을

참고 자료

없음