[교육사상가]페스탈로치의 교육사상

소개글

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목차

1. 생애

2. 페스탈로치의 교육목적

3. 페스탈로치의 교육사상
(1) 삼육론(三育論)
(2) 가정교육론
(3) 인간성 삼단층론(人間性 三斷層論)
(4) 사회교육론
(5) 체벌교육론

4. 교육이론

5. 페스탈로치의 교육원리

6. 페스탈로치와 루소의 교육사상 비교

7. 페스탈로치가 교육에 미친 영향

8. 현대교육사적 의의

본문내용

세가지 삼위일체 중의 첫째는 위에 든 머리·가슴·몸의 삼위일체다. 그 둘째는 수·형·어(數·形·語)의 삼위 일체다. 이것은 교육내용 중에서 가장 기본이 되는 것을 논리적 사고력을 익히는 수의 교수, 직관력과 공간에 대한 감각을 키워주는 도형(기하 등)의 교수, 사고하고 느낀 것을 올바르게 표현하는 언어의 교수, 이렇게 셋으로 보고 이 셋을 고루 배워야 한다는 논리다. 셋째는 직관·언어·사고의 삼위일체다. 이것은 우리의 인식의 과정을 자연스럽게 도입한 교수의 방법이다. 우선 직관적으로 사물을 파악하고, 다음에는 이렇게 파악된 사물을 언어로 정확하게 표현하고, 끝으로 이 다듬어진 언어적 표현을 통해서 사고력을 함양시켜야 한다는 논리다.
교육의 이면, 교육의 내용, 교육의 과정에 각각 대응하는 세 삼위일체론은 그의 교육실천의 과정에서 우러나온 것인데, 시기적으로 보면 이념, 내용, 과정, 이런 순서로 다듬어졌다.

참고 자료

안상원, 신교육사, 서울 : 재동문화사
김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교 출판부
김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
김정환, Pestalozzi의 사고양식, 서울 : 교육과학사
김병구, 교육사신강, 서울 : 재동문화사
김재만, 진보주의 교육과 생장이론, 서울 : 교육과학사
이인기, "Pestalozzi의 교육이론 , 새교육, 대한교육연합회