[도덕교육] 초등 바른생활과 교과서 및 교육과정 분석

소개글

2학년 바른생화과 분석입니다..

목차

1. [바른생활] 교육과정의 목표
2. [바른생활] 교과의 내용
3. [바른생활] 교과의 구성상의 특징
4. 제7차 교육과정에서 제시하는 [바른생활] 교과 성격
5. 제7차 교육과정에서 제시하는 [바른생활]의 평가 방향
6. [바른생활] 교과의 체제와 구성의 흐름, 내용으로 본 2학년 [바른생활] 교과의 특징 정리

단원별 가치 덕목 및 필요성, 차시별 내용분석과 문제점 & 개선방안 제시

본문내용

[2-1] 7단원. 정다운 이웃
윤리적필요성
예부터 우리 조상들은 이웃을 ‘이웃사촌’ 이라 부르며 친하게 지내왔다. 그러나 오늘날 생활의 급격한 변화로 기존의 가치관이나 윤리관, 생활관이 바뀌고, 여기에 핵가족화로 인해 특히, 도시의 경우 ‘이웃’이라는 개념과 ‘이웃 간의 생활 예절’ 에 대한 인식이 희박해져가고 자기 중심, 자기 가족 중심의 이기적인 생활 습관이 만연하고 있는 실정이다. 아무리 가까운 이웃이라도 서로 다른 생각과 생활습관이 있기 마련이므로, 공동 생활을 잘 영위해 나아가려면 서로에 대한 예의를 지키는 것이 중요하다고 할 수 있다. 그리고 이웃에서 일어나는 기쁜 일, 슬픈 일, 어려운 일 등을 함께 나누고 서로 도움을 주고 받으며 명랑한 사회 생활을 이루도록 해야 하겠다.
학습목표

*. 이웃과의 정다운 생활이 중요하다는 것을 알고, 예절바른 행동을 할 수 있다.

<차시별 내용과 특징 & 문제점 및 개선방안>
1차시(인지적)바)80～83p생)82～85p

차시별 내용과 특징
이웃 사촌
목표)
*.우리의 이웃이 생활하는 모습을 안다.
*.이웃과 정답게 지내려는 마음을 가진다.
이 차시에서는 그림과 삽화를 보고 이야기를 하는 활동이 많다. 우리가 일상 생활에서 흔히 접할 수 있는 그림을 제시하였고 목표에 적합한 활동이라 생각된다. 이 차시의 특징은 아이들의 평소 경험과 느낌이 주가 되어 이루어지는 학습 활동이라 할 수 있다.

참고 자료

없음