[국어 교육] 국어 교과서분석-1학년 1학기 1단원

소개글

국어 교과교재 연구및 지도법 시간에 낸 리포트 입니다.
교수님께서 잘했다고 하셨습니다.(__)

목차

Ⅰ.관련 교육과정

Ⅱ. 단원구성
1) 대단원명
2) 소단원명
3) 대단원 표지
4) 단원의 길잡이
5) 읽기 전에
6) 본문
7) 학습활동(내용학습, 목표학습, 적용학습)

Ⅲ. 단원 분석 - 국어 교과의 내용 요소에 따른 평가기준을 중심으로
1. 교육과정과 학습목표
1) 대단원 학습목표는 교육과정의 목표를 잘 반영하고 있는가?
2) 대단원 학습목표는 구체적이고 명료하게 제시하고 있는가?
3) 국어과 교육과정 내용이 교육 필요성과 가능성에 따라 타당하게 해석되었는가?

2. 제재
1) 학습내용의 제재가 학습자의 흥미와 동기를 유발하는가?
2) 학습 내용이 이전에 배운 학습 내용과 관련이 있는가?
3) 학생의 발달성, 관심과 취향이 충분히 고려되었는가?
4) 매력있고 다양한 주제를 다루었는가?
5) 텍스트가 다루는 내용이 정확하고 정당한가?
6) 단원 학습 내용의 구성이 적절하게 배치되었는가?
7) 텍스트의 길이와 구성이 적절한가?
8) 중요한 학습 내용이 강조되어 있는가?

3. 학습활동
1) 학습목표를 달성하는데 필요한 학습활동의 양이 충분한가?
2) 반응의 자율성과 학습 활동의 다양성이 보장되었는가?
5) 학습활동이 학습목표를 달성하는데 적합한가?

4. 참고 및 보조자료
1) 참고 및 보조자료가 학습에 직접 도움이 되는 내용인가?

5. 평가
1) 자기점검에 제시된 문항이 학습목표와 부합하고 있는가?

Ⅳ. 이론과 접목
1.이야기와 문학 교육
1) 이야기의 위계성
2) 이야기와 문학 능력
3) 이야기의 인물의 성격

Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ.관련 교육과정
[7-문-3] 작품이 지닌 아름다움과 가치를 파악한다.

․선정이유 : 이 내용은 문학 작품의 아름다움과 가치의 파악을 언어를 매개로 한 작품을 읽고(듣고), 해석하는 과정을 통해서 인식함을 이해하도록 선정한 항목이다.

․교수-학습 내용 : 이 내용은 문학의 갈래 알기, 작품의 구성 요소 파악하기, 작품을 갈래의 특성에 따라 수용하기 등의 학습 요소를 담고 있다.

․교수-학습 방법 : 학습 활동으로는 작품에 대한 배경 지식을 동원하여 작품의 갈래, 내용을 짐작하여 말하기, 작품의 구성 요소 파악하기, 작품에 대한 배경 지식을 바탕으로 작품을 수용하고, 자신의 생각이나 느낌을 말하기 등을 통하여 문학 작품에서 아름다움과 가치를 스스로 인식하도록 한다.


[기본] 작품이 지닌 아름다움과 가치를 말한다.
-음악이나 회화, 조각 등은 감각 기관을 통하여 직접 심미적 특성이 전달되지만 문학은 언어를 통하여 해석의 과정을 거쳐 아름다움이나 가치가 전달됨을 인식하도록 한다. 그리고 작품을 해석하고 수용하는 과정에서 얻은 나름대로의 아름다움과 가치를 정리하여 말하여 보게 하는데 중점을 두어 지도한다.

[심화] 작품이 지닌 아름다움과 가치를 글로 파악한다.
-기본 활동에서 학습하여 발표한 작품에 대한 아름다움과 가치를 다른 사람들이 발표한 내용과 견주어 보고, 정리하여 글로 쓰게 한다. 그리고 이를 적극적으로 자신의 작품 수용에 활용하도록 한다.

Ⅱ. 단원구성
1) 대단원명
- 문학의 즐거움【중학교 1학년 1학기 국어】
2) 소단원명
(1)새봄
(2)아버지의 유물
(3)어린 날의 초상
(4)이해의 선물
3) 대단원 표지
-학습 내용의 대략적인 이해를 돕고 있다. 왼쪽 윗부분에는 작은 사각형으로 영역명(문학)을 표시했고 소단원 제재들을 나열했다. 대부분의 단원이 2~3개의 소단원으로 구성된것에 반해 1단원은 4개의 소단원으로 구성된 것이 특징이다. 할머니 무릎에서 옛날 이야기를 듣는 그림의 삽입은 학습 동기를 유발하고 있으며 ‘문학의 즐거움’이라는 대단원 제목과도 부합된다.

참고 자료

국어과 교육과정, 국어교과서, 지도서

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