[사회교육] 연구수업지도안-10학년 산지와 고원

소개글

연구수업때 실제 사용한 지도안입니다.
지도안대로 수업한다는 것이 실제 현장에서는 굉장히 어렵지만, 충실히 한다면 충분한 효과를 거둘 수 있을 것입니다.

목차

1. 사회과 교육과정 해설
1. 성격
2. 목표
3. 내용

2. 단원 개관
1. 단원 개관
2. 학년 간 계열성
3. 대단원 수업 및 실천 계획
4. 지도상의 유의점
5. 본시 학습 지도안

별첨1(지리퍼즐)
별첨2(백지도)
별첨3(심화보충지)

본문내용

4. 지도상의 유의점
이 단원은 일상 생활이 이루어지는 주변 지역에서 직접적으로 경험하는 현상과 구체적 사례를 이용하여 지형과 기후 현상의 형성 메커니즘, 변화, 인간에 미치는 영향을 파악하는 것이 중요하다. 또한, 기후, 지형, 자연 재해와 관련된 다양한 자료의 분석, 사례 학습, 현장 답사를 중심으로 체험 학습을 실시하는 것이 효과적일 것이다.
특히, 자연 재해는 발생 양상, 전개 과정을 체계적으로 이해하고, 결과와 대책에 관해 토의와 토론을 하도록 하는 문제 해결 학습과 협동 학습, 시사성을 갖는 자료들을 이용하는 신문 자료 수업, 인터넷 자료 수업을 충분히 활용하면 더욱 효과적이기 때문에, 생동감 있는 수업을 진행할 수 있을 것이다.
하지만 직접 답사가 불가능한 교육여건으로 인해 생동감 있는 수업이란 쉽지 않다. 이런 문제점을 보완해 줄 수 있는 것이 바로 멀티미디어의 활용이다. 또 흥미위주로 지나치게 치우칠 수 있는 지리수업을 제자리로 이끌어 주는 것이 학습지(worksheet)이며, 심화보충의 7차 교육과정을 만족시켜 줄 중요한 수업도구이다.

전시학습 확인(5분) 강의법
교사 : 지난 시간에는 공부한 지리정보체계를 간단히 설명한 후 관련 동영상을 소개한다. (kbs뉴스 시각장애인용 휴먼네비게이션)
학생 : 동영상을 보고 난 후의 느낌을 물어본다.
교사 : 지리정보체계의 활용범위가 늘어나고 있음을 주지시킨다.
동영상으로 학생들의 수업에 대한 흥미를 불러 일으키게 한다.

참고 자료

없음