[교육심리] 창의력발달

소개글

창의력 발달에 대하여 논의한 글입니다. 창의력에 대한 개념정의부터 시작하여 창의력에 영향을 주는 요인들, 지능과의 관계, 여러가지 계발기법들을 제시하고 있습니다. 특히 학교교육과의 연관성 및 시사점까지 논의하고 있으므로 창의력에 대하여 정갈히 정리된 자료입니다. 필요하신 분들께 두루두루 많은 도움이 되었음 합니다.

목차

1.창의력의 개념
2.창의력의 요인(정원식·이영덕, 1985)
3.창의력과 지능의 관계(Getzels와 Jackson의 연구)
4.창의력 계발기법
5.창의력과 학교교육

본문내용

1)창의력의 제 정의
①창의력은 이미 알려져 있지 않은 참신한 아이디어나 그런 아이디어의 복합체를 생산해 내는 능력
②창의력은 새로운 관계를 지각하거나, 비범한 아이디어를 산출해 내거나, 전통적 사고의 유형에서 벗어나 전혀 새로운 유형으로 사고하는 능력
③창의력은 사물을 새롭게 탄생시키는 과정

2)창의력의 일반적 정의
①J.P.Guilford의 3차원적 지능구조에서 확산적 사고(생산적 사고력)로 정의
②이미 알고 있거나 기억된 지식 외에 새로운 지식을 창출해 주는 능력

3)창의력의 개념적 속성(J.P.Guilford)
①문제를 볼 줄 아는 능력
②주어진 시간 안에 보다 많은 아이디어를 생각해 내는 능력
③보다 융통적인 사고의 능력
④정보를 분석하고 종합하는 능력
⑤창의적인 사고 능력
⑥주어진 의미를 재정의 하는 능력
⑦조잡한 것을 정교하게 만드는 능력

2.창의력의 요인(정원식․이영덕, 1985)
1)사고의 유창성
①주어진 자극에 대하여 제한된 시간 내에 얼마나 많은 양의 반응을 보일 수 있는가 하는 능력의 변인
②일정한 시간 내에 한 범주 내에 속하는 아이디어를 다양하게 생성해 내는 능력
③바로 그러한 조건 하에서 생성된 아이디어의 수

2)사고의 융통성
①한 가지 문제 사태에 대하여 접근하는 방법이 얼마나 다양한가하는 사고 능력
②일정한 시간 내에 다양한 범주에 해당되는 아이디어들을 생성해 내는 능력
③생성된 아이디어들이 서로 다르게 분류될 수 있는 범주의 수

참고 자료

조화섭 「마인드맵 교육학」
박성현 「박성현 교육학」
김영채 「 창의적 문제해결」 교육과학사. 1999
신명희 「교육심리학의 이해」 학지사. 1998