[유아교육] 부모교육

목차

1. 부모교육의 개념 및 필요성

2. 부모교육 프로그램
1)부모교육 프로그램의 유형 및 특성
2)부모 자질향상과 교육적 기능 강화 프로그램
3)부모교육 프로그램 실제방법
4)우리나라 기관중시 부모교육 프로그램

3. 부모교육의 효과

4. 참고문헌

본문내용

1. 개념 및 필요성

부모교육이란 이미 성인이 된 사람들을 위한 일종의 성인교육으로 볼 수 있으나 성인중에서도 자녀를 가진 사람을 대상으로 실시하는 교육이라고 정의하고 있다. 교육학 용어 사전, 1972.
따라서 부모교육이란 유아의 양육과 교육화동에 관여하고 참여하는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효과적으로 발휘할 수 있게 하며, 그들의 교육적 자질과 소양을 높이기 위해 제공되는 것이라고 할 수 있다. 부모교육에 관계되는 문헌을 살펴보면 가정환경에서의 교육, 특히 어머니가 중심이 되는 환경과 교육 환경간의 상호작용․연결을 의미하는 것으로서 흔히 부모교육, 부모훈련, 부모참여, 부모개입, 부모지지라는 용어가 구분 없이 혼합되어 사용되고 있다.
현대사회로 변화하면서 취업부모가 증가하고 핵가족화가 촉진되어 어머니가 자녀 양육을 위해 보내는 시간과 여력이 감소하였다. 이러한 물질문명의 발달은 자녀가 부모세대와는 다른 생활 방식을 가지고 성장해야 하는 다양성을 띄게 되어 많은 부모가 자녀를 양육하고 이해함에 있어서 어려움을 갖게 되었다. 다양한 대중매체를 통해 전파되는 부모교육의 내용이 방대하기 때문에 부모 자신이 어떤 전문가의 조언을 어느 정도 수용하고 따라야 할지에 대해 현명하게 판단하는 것이 요구되고 있다. 그 외에도 사회와 대중이 기대하고 있는 부모역할의 수준이 점점 높아져 가고 있으므로 부모가 받는 압력은 증가 있으며, 편부모가정, 재혼 가정 등 가족의 구조가 다양해짐에 따라 그에 따른 요구가 발생하게 되므로 이를 충족시키기 위해서 다양한 부모 교육이 필요하게 되었다. 한국부모교육학회, 1997.

이러한 이유로 점차 증대되고 있는 부모교육의 필요성은 유아의 성장에 중요한 영향을 미치는 부모요인을 강화하게 되는데, 유아의 능력은 부모가 제공하는 환경내의 상호작용을 통해 습득한 사회적 산물이다. 부모는 유아가 태어나 최초로 상호작용을 시작하는 사람으로 부모로부터 사랑과 권위를 경험하고 행동을 모방하고 그들의 가치관을 내면화하기 때문에 부모는 아동의 사회화에 결정적 역할을 하고 있다.

참고 자료

함희표, 2000, 유치원 생활주제와 연계한 부모교육 프로그램 개발연구, 경희대학교 교육대학원 석사 논문 pp.9-20
허영범, 2001, 유아부모의 부모교육에 대한 요구조사, 순천향대학교 산업정보대학원 석사 논문 pp.4-16