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[교육학] 학교 체벌에 부당성

*상*
최초 등록일
2005.08.16
최종 저작일
2005.08
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 교사 체벌의 심각성
2) 체벌의 개념
3) 체벌 찬성의 부당성
4) 체벌의 현 실태
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 해결방안

본문내용

Ⅳ. 해결방안

‘교사 체벌’의 근본적인 해결방안은 교육 당국의 행정적인 배려에서부터 출발한다고 생각한다. 많이 줄어드는 추세라 하더라도 아직은 교사가 담당해야 하는 학급당 인원수가 적지 않다. 또한 교사가 안고 가야할 과중한 업무는 교사의 직분이 의심될 만큼 과도하다. 교사는 학생들을 위해 존재하는 것이다. 학생들에게 지식 전달만을 목적으로 혹은 학생들의 좋은 대학 진학만을 목적으로 존재하는 것이 아니다. 그러나 현실의 학생들은 모범생 보다는 평범한 그리고 교사가 ‘불량 학생’으로 치부해 버리는 학생들이 더 많다. 가끔은 일탈을 꿈꾸고 자신의 끼를 주체 못해 방황하고 고민하는 말 그대로의 미성숙아들 말이다. 그 아이들은 결국 인격완성이라는 목표를 향해 달리고 있는 기차를 타고 가던 중 잠시 간이역에서 내려 쉬고 있는 것뿐이다. 교사는 최소한 그 아이들이 그 기차를 다시 탈 수 있도록 소리쳐주고 손을 내밀어 줄 수 있어야 한다고 생각한다. 그 어느 누구도 성적으로 차별되어서도 아니 되고 대학 때문에 자신의 재능을 억눌러서도 안 된다. 더욱이 교사 의도대로 되지 않는다 하여 체벌로써 학생들을 다스리는 일은 없어야 할 것이다. 교사가 체벌로 자유로울 수 있는 근본적인 해결방안은 교육 행정적인 지원이 발단이 되어 교사와 학생 그리고 학부모와 학교 사이의 대화와 타협으로 조직이 운영되어야 할 것이다.
끝으로 어쩌면 원시적이고 상투적인 얘기일지도 모르지만 교사가 학생을 대함에 있어 어머니의 마음을 가지고 가르치고 교육한다면 체벌이 폭력으로 치닫는 파행적인 사건은 자취를 감출 것이고 학부모와 교사 그리고 학생이 서로 존중하는 마음을 항상 가지고 있다면 교권이 땅에 떨어지는 학교 붕괴․교실 붕괴의 단어는 사라지지 않을까 기대해 본다.

참고 자료

없음
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