[교육철학] 실존철학과 교육

소개글

사람의 마음을 감동시키는 실존주의에 대한 일반적인 소개와 실존철학이 가지는 미래사회에 대한 교육적 대안을 보여줍니다.

목차

1. 실존철학의 배경
2. 실존철학의 사상가들
3. 실존주의 교육이론
4. 실존주의 교육철학 비판
5 .맺음말
§참고문헌§

본문내용

이러한 자기 주체성의 철학인 실존철학이 20세기에 들어와서 특히 강조되는 이유는 현대가 바로 인간 소외의 시대이기 때문이다. 실존주의 운동은 고도로 발달한 기계 문명이 인간을 평균화, 획일화, 익명화하고 인간적 실전을 억압하는 데 대한 반항 운동이다. 키에르케고르는 이러한 군중 속에 묻혀 있는 개인의 고도하고 비참한 상태를 19세기 초에 러시아에 있었던 농노의 취악대에 비유하고 있다. 이 취악대는 20인의 악사가 각각 도, 레, 미, 파, 솔, 라, 시, 도 등 자기에게 배당된 한가지 음만을 내도록 되어 있어서 자기의 음을 낼 순서가 되었을 때에 일정한 음소리를 낸다. 그리고 그 악사들은 자신의 이름이 없이 각자에게 배당된 음으로 불린다. 그래서 이들이 지나가면 사람들은 저기에 어느 지주의 ‘도’가 지나간다. 어느 지주의 ‘레’ 가 지나간다. 어느 지주의 ‘미’가 지나간다고들 말한다. 이들 악사는 배당된 하나의 음이상도 이하도 아닌 익명적인 (이름없는) 존재인 것이다.
인간의 거대한 기계의 조그만 부속품 이상의 아무런 의미도 갖지 못하는 것이다. 인간이 기계의 부속품이 되고 스스로 기계화된다는 것은 각자의 개성이 완전히 무시되고 대중화, 평균화, 익명화된다는 것이다. 이렇게 비인간화되는 것을 ‘인간의 소외현상’이라고 한다. 인간적 실존을 집단의 한 단위, 기계의 한 부품으로 만들어버리는 부조리와 위험, 인간 상실에 대하여 강력하게 반대하고 나선 것이 실존철학이다.

참고 자료

◆교육철학이란 무엇인가? <서광사> G.F. 넬러 지음
◆실존철학 <서광사> F.짐머만 지음
◆교육철학 <동우문화사> 강준모
◆현대교육사상 <학지사> 김귀성,노상우 공저
◆실존철학 <박영사> 조가경
◆철학입문 <을유문화사> Karl jaspers