사회학습이론정리
- 최초 등록일
- 2005.07.27
- 최종 저작일
- 2005.06
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목차
1. 기본가정
2. 관찰학습 유형
3. 관찰학습 종류와 효과
4. 관찰학습 과정
5. 자기효능감의 효과
6. 사회학습이론 관련 연구
*구성주의 학습이론
본문내용
1. 기본가정
① 대표적 이론가: Bandura
② Skinner의 이론에 대한 비판
- 시범이나 모방과 같은 사회적 영향의 효과 간과
- 행동이 먼저 시도되지 않은 학습 간과
- 직접적인 강화나 벌이 없는 학습 간과
③ 사회적 영향과 인지적 요소의 작용 인정
④ 관찰(모방) 학습 이론
⑤ 무시행 학습 이론
⑥ 사회인지이론
2. 관찰학습의 유형
① 대리적 조건화의 학습
- 대리적 강화
- 대리적 벌
② 직접 모방에 의한 학습
3. 관찰학습 종류의 효과
- 억제: 어떤 상황에서 모델이 벌을 받는지 관찰, 이를 하지 않으려고 학습하는 것.
- 일시적 중단: 어떤 상황에서 모델이 벌을 주지 않는 것과 마찬가지로 행동하기 때문에 대부분의 사람은 보통 불만을 터뜨리는 행동을 드러내는 것을 학습.
-촉진: 사회적인 불만보다 부족한 동기 때문에 보통 행동하지 않던 행동을 하도록 언제든 지 촉구되어 일어나는 것.
- 사실 관찰 학습: 모델을 보고 이를 모방함으로써 새로운 행동양식을 습득.
참고 자료
없음