[교육학] 에밀 요약과 감상
- 최초 등록일
- 2005.07.22
- 최종 저작일
- 2004.06
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목차
1. [EMILE] 내용 요약
1)제 1 부 총론 및 출생기
2)제 2 부 어린이기
3)제 3 부 소년기
4)제 4 부 제 2의 탄생기
5)제 5 부 결혼기
2. [EMILE]에 대한 비판
본문내용
이번 기회에 대표적인 교육서로 알려진 루소의 [에밀]을 읽게 되었다. 먼저 [에밀]은 소설을 읽는 듯하게 구성되어 있어서 읽기에는 편했지만 그래도 나에게는 좀 어려운 감이 있었다.에밀은 교육사상가인 루소에 의해서 만들어진 가상의 인물이다. 그는 상류계층의 자제이며 남성이다. 즉, 루소는 에밀에게 적합한 교육방법만을 제시함으로 인해서 중 ․ 하류계층이나 여성, 장애인과 같은 다른 계층의 교육방법은 제시되어 있지 않다. 그리고 결혼기에 소피를 통해 이상적인 여성상을 제시함으로서 루소의 여성 교육론이 짧게나마 제시되고 있기는 하지만 여성은 순종적이어야 하고 온순해야 하는 등의 수동적 인간형을 제시하고 있으며 아내로서는 남편의 내조를 잘 하는 정숙한 아내여야 한다. 물론 어느 정도 수긍이 가는 내용이 있긴 하지만 이것은 현대에는 맞지 않는 여성상이라고 할 수 있을 것이다. 그리고 ‘최고의 유모는 어머니이며 최고의 교사는 아버지이다.’라는 것이 1부에 나오는데 여성의 역할과 남성의 역할을 구분 지으려 했다는 것이 옳은 방법이라고는 생각하지 않는다. 그리고 지나치게 자연주의적 성향을 띠었다는 점도 지적할 수 있다. 물론 직접 경험을 해 봄으로서 배우는 것이 어쩌면 보다 정확하고 오랜 기간동안 기억될 수 있긴 하지만 모든 것을 자연에 맡김으로서 아이들을 그냥 내버려둔 것은 아닌지 하는 의문이 들었다. 또 루소의 상상에 의존하여 쓰여져서 그의 이론을 지나치게 일반화 시켜버린 것은 아닌지, 그의 논리를 모두 옳다고만 하면서 자기논리에 빠져버린 것은 아닌지 생각해보게 되었다.
정리해보면 에밀을 읽으면서 느낀 비판점들은 첫째, 특정계층에만 편중되었다. 둘째, 여성과 남성의 교육방법이나 성역할의 차이를 둠으로서 성차별을 느낄 수 있다
참고 자료
없음