전통적교수방법과 구성주의교수방법의 차이점

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목차

1. 전통적 교수방법(=객관주의)
1) 객관주의란 무엇인가?
2) 객관주의에 근거한 교수,학습방법

2. 구성주의 교수방법
1) 구성주의란 무엇인가?
2) 구성주의에 근거한 교수,학습방법

3. 객관주의 & 구성주의 비교표

본문내용

객관주의에서 말하는 지식은 주로 고전 속에 있다고 보고, 학습 활동은 고전을 많이 읽고 외워서 인간의 마음속에 저장하도록 한다. 따라서, 효율적인 교육은 가능하면 「짧은 시간」에, 가능하면 「많은 양의 지식」을, 가능하면 학습자들이 「잊어버리지 않도록 전달」하는 것이라 할 수 있다. 이 교수·학습의 경제 원칙에 의해 대부분의 교수·학습 방법들이 연구되어졌고, 교실에서는 실천되어 왔었다.
짧은 시간에 지식을 많이 전달하기 위해서는 수업의 형태가 교사 중심의 일제식·주입식 교육이 주를 이루고, 잊어버리지 않도록 전달하기 위해서는 암기식 교육이 당연히 이루어 질 수밖에 없다. 지식의 내용이 이미 고전 속에 들어 있다고 믿기 때문에, 교육과정은 학습자들의 흥미나 관심사와는 관계없이 입학하기 이전에 만들어질 수 있다. 즉, 고전 속에 들어 있는 지식들을 체계적으로 정리하여, 아동들의 발달 수준에 맞게 내용과 양을 나누고, 각 학년마다 분배하여 수업을 통해 전달하면 된다.
우리가 흔히 말하는 6-3-3제, 또는 K-12제 등은 학생들이 고등학교 졸업 이전에 배워야 할 지식들을 어떻게 배분할 것인가와 관련이 있다. 한마디로 객관주의 교육은 학습에 있어서 일종의 처방식 이론이라 할 수 있다. 교사들은 교과서에 지식이 체계적으로 정리되어 있다고 보고 있기 때문에 교과서를 절대적인 학습 도구로 생각한다.
따라서 교육과정의 재구성이 필요 없고, 언제 어디서나 같은 내용을 가지고, 누구나 똑같은 획일적인 수업을 하게 마련이다. 특히, 우리나라에서는 교육을 담당하고 있는 행정 기관(교육부)이나 교육 사회를 이끌어 가고 있는 기관(예: 한국교원단체총연합회, 한국교육개발원 등)에서 발행하는 교사용 지도서는 획일적인 교육을 유도하는 매체 구실을 하게 된다.

참고 자료

없음