[교육실습] 교육실습 참여관찰 보고서

목차

1.머리말
1) 주제설정의 이유
2) 중학교의 환경실태

2.본문
1) 학교생활
2) 학급관리
3) 학교행사
4) 교과수업관찰

3. 맺음말

본문내용

무슨 수업이 훌륭한 수업이고 그렇지 않은 수업이라고 말할 수 없다. 교사들은 자신의 교과에 대해 충분하게 수업을 지도 하였다고 생각한다. 다만 수업을 관찰하는 동안 학생들의 인식상태를 보면 수학뿐만 아니라 주류를 이루고 있는 교과수업에서는 몇몇 학생을 제외하고 수업참여에 대한 열의가 높았다고 생각한다. 그리고 비록 체육수업만 참관을 했지만 체육수업 같은 비주류 수업에서 학생들의 참여도는 몇몇 학생을 제외하고는 대부분의 학생들의 참여도가 높지 않았다. 특히 여학생 같은 경우는 운동능력이 좋아서 자율적 시간을 제공하면 운동을 하는 것이 아니라, 한 쪽 그늘에 앉아서 다른 학생들과 이야기하고 있는 장면들이 간혹 있었다. 그리고 체육수업에서는 많은 환경적 요소에 의해 수업내용이 바뀌기도 한다. 비가 오거나 요즘처럼 황사가 심할 경우 교실보다 약간 큰 체육관(?)에서 수업를 하게 된다. 이 때는 수업내용이 맨손체조와 같은 체조형식의 수업이 이루어진다. 수학수업과 체육수업의 또 다른 차이점은 학생들의 선수학습능력에 있어서 수학수업은 학생들의 수준 차가 그리 크지 않지만, 체육수업은 학생들의 수준이 크게 차이가 나서 누구에게 맞추어 수업을 할지에 대한 어려움이 있다. 그리고 이 학교에서 체육수업의 가장 큰 문제점으로는 위에서 언급했지만 한 수업이 45분 수업이라면 체육수업을 30분도 못 채우고 끝나는 경우가 많다는 것이다. 물론 교사의 자질문제도 있겠지만 학생들이 가지는 교과의 인식에 대해서도 문제가 있다고 본다. 우선 한 달간의 교육실습 기간동안 전체적인 학교운영에 대해서는 자세히 파악하지 못했지만 한 가지 중요한 사실을 깨달은 것이 있다. 교사라고 해서 학교사회 내에서 교육만을 하는 것이 아니라 여러 가지 행정 업무를 비롯하여 교육과 상관이 없는 많은 일을 하고 있었다는 것이다.

참고 자료

없음