중학교 국어과 교수학습전략
- 최초 등록일
- 2005.06.08
- 최종 저작일
- 2004.10
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 1,500원
목차
* 들어가며
1) 듣기 영역
2) 말하기 영역
3) 읽기 영역
4) 쓰기 영역
5) 국어 지식 영역
6) 문학 영역
* 나오면서
본문내용
중학교 국어는 국민 공통 기본 국어 교과이다. 따라서 학생들의 국어 사용 능력을 균형 있게 향상시킬 수 있도록 여섯 영역 중 어느 한 분야도 소홀히 여겨서는 안 될 것이며, 이들 영역의 교육 내용은 서로 유기적으로 관련되어야 한다.
제 7차 교육 과정이 의도하고 있는 기본 교육 내용에 대한 보충 학습과 심화 학습은 학습 상황에 맞게 다양한 방식으로 실시하는 방안을 강구해야 할 것이다. 기본 교육 내용에 대한 보충과 심화 학습은 차시 단위, 소단원 단위, 대단원 단위 등에서, 또한 필요하다면 학기 단위로 특별 보충 학습을 계획할 필요도 있다는 점에 유의하여 학교의 실정에 적합한 다양한 방식으로 보충 학습과 심화 학습을 실시할 수 있게 교수 · 학습 계획을 수립하는 노력이 필요하다. 즉, 보충 학습과 심화 학습 시기가 별도로 정해져 있다고 생각해서는 안 된다. 특히, 제 7차 국어과 교육 과정이 수준별 학습을 지향하는 학습자 중심의 교육 과정을 지향하고 있다는 점을 고려하되, '수준'의 개념을 학습 능력 또는 성취 수준의 의미로 좁게 해석해서는 안 될 것이다. 이 때에는 학습 능력 또는 성취 수준의 개념을 포함하여 학습 흥미와 관심 등도 충분하게 고려해야 하기 때문이다.
참고 자료
교육 인적 자원부, 중학교 교육 과정 해설, 대한 교과서, 1999