창의적인 미술교사

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론
- 들어가는 글

Ⅱ. 본 론
1. 유아 미술 실기교사의 역할 및 자질
2. 유의미한 미술교육을 위해 교사가 가져야 할 유의점
3. 유아 미술 실기 교사의 올바른 교수 학습 방법
4. 유아 미술 실기 교사의 창의적인 교수 학습 방법
5. 내가 생각하는 창의적인 미술 활동

Ⅲ. 결 론
- 유의미한 미술 교육 활동이 이루어지기 위해 교사가 잊지 말아야 할 것

본문내용

4. 유아 미술 실기 교사의 창의적인 교수 학습 방법

① 주제를 제시할 때 한 가지만을 고집하지 않고 다른 선택의 여유를 준다.
- 무조건 제시된 주제에 국한되지 않게 하고 유아의 자유를 존중 해 준다. 그리고 언제나 주 활동과 종속활동을 마련하는 것이 중요하다. 이는 아이들마다 그 날 수업에 제시된 주제에 대한 경험과 생각이 다르기 때문에 교사들은 융통성을 발휘해야 한다.

② 다양한 재료를 사용하게 한다.
- 크레파스, 물감, 붓만이 미술재료가 아니다. 색종이, 찰흙, 나뭇잎, 모래, 신문, 숯, 야채.. 등 주변에 있는 모든 것이 재료가 될 수 있을 뿐 아니라 손가락과 같은 신체를 이용하여서 활동하고 표현할 수 있는 것이다. 다양한 재료를 사용해 선을 그려보아 각 각의 재료에 따라 선의 굵기가 다른 것을 느껴보도록 하는 것은 아주 중요하다. 다시 말해 다양한 재료를 많이 사용하도록 이끌어주는 것이 재능 발굴을 하는 좋은 방법이므 로 유아들이 다양한 느낌의 미술도구를 이용하도록 환경을 마련 해 주자.

③ 자연관찰을 통해 미적 감각을 키우자
- 미술교육은 자연을 관찰하고 나름대로 표현하고 경험하는 것에서부터 시작된다. 자연을 통해 색깔이나 모양, 구성의 다양함을 느끼도록 해주고, 이런 것들을 실제 생활에 적용 해보며 미술을 친근한 생활의 일부분으로 느끼게 해주면 더욱 좋다.

참고 자료

(창의적인) 유아미술교육 / 이윤옥 / 교문사 / 1998
유아미술교육 / 유아미술연구회 학문사 / 1995
유아미술활동 : 현장 지도를 위한 이론과 실제 / 임영서 / 정민사 / 1998
http://www.th3.co.kr/index_1.html - 김충식의 미술 교육원