합리적인 의사결정 방안에 관한 지도성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
ⅰ) 의사결정론
1. 의사결정
2. 의사결정의 제 모형
4. 교육조직에서의 의사결정 전략
5. 교사의 참여적 의사결정에 대한 차원화
6. 의사결정에서의 역할갈등
ⅱ) 지도성 이론
1. 지도성이론의 유형과 발전과정
2. 상황적응적 접근
3. 새로운 지도성이론
4. 교육적 지도성이론

Ⅲ. 결론
『참고 문헌』

본문내용

Ⅰ. 서론
사회를 살아가다 보면 의사를 결정하게 될 경우가 흔하게 생긴다. 모든 일에 여러 가지 방안 중 의사 결정자가 자신이 의도하는 방향으로 이끌어 가기 위하여 적절한 대안을 선택하여야 한다. 이에 학생들이 변화하는 세상에 맞게 대처하기 위해서는 학교에서 우선적인 연습이 필요할 것이다.
이에 연습을 시키기 위하여 지도방안이 필요한데 여러 아동들에게 맞게 지도하기 위해서는 그 지도자의 알맞은 지도성이 필요로 하게 된다.
앞으로 의사 결정과 지도성에 관한 개념을 설명하고 두 개념과의 관련성을 규명하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
ⅰ) 의사결정론
1. 의사결정
1) 정의: 개인, 조직이 문제해결이나 목표 달성을 위하여 여러 대안이나 행동방안 가운데 결정자가 의도하는 미래상황을 가져오기 위해 최선의 대안이나방안을 선택하는 과정
2) 의사결정 과정 : 문제인지 및 규명 → 당면문제 분석 → 문제 해결을 위한 준 거 설정 → 가능한 대안의 구체화 → 결과예측․심의․행동 계획이나 전략 수립 → 행동계획의 실천

참고 자료

정일환, 임태환, “교육조직에서의 의사결정의 참여와 전략”
유평수, “교사의 참여적 의사결정에 대한 차원화”
강영삼, “學敎內 意思決定의 葛藤과 民主化”
정태범, “교육행정학” , 서울 : 양서원
강영하,박종필 “초등교사를 위한 학급 꾸리기” 아카데미프레스