교육적 관점에서 본 통합

소개글

도움이 되었음 좋겠네여.
좋은 참고자료로 잘 활용해서 좋은 결과 얻길 바랄께요.

목차

Ⅰ. 통합의 의미
1. 통합의 일반적 의미
2. 인지 발달 이론의 측면에서 본 통합의 의미
3. 인지 구조 형성 기작과 통합
4. 오슈벨의 유의미 학습 이론에서 통합의 의미
5. 강제적 연결법(synatics)에서의 통합
6. 마인드 통합
7. 구성주의 학습 이론과 통합
8. 인간의 통합 능력의 발달
9. 통합의 진정한 의미와 가치

Ⅱ. 통합의 형태
1. 통합의 형태
2. 학습자 내부 마음의 통합 : 지식의 구조 형성
3. 교과 내 통합
4. 교과간 통합
5. 학교급에 따른 통합적 접근 가능성

Ⅲ. 통합의 동향
1. 우리나라 교육과정에서의 통합
2. 과학 교과에서의 통합 : 과학-기술-사회 교육과정

Ⅳ. 통합의 장 단점 분석
1. 통합적 접근의 장점
2. 통합적 접근의 단점

Ⅴ. 통합 교육 전략

Ⅵ. 통합의 예

Ⅶ. 요약 및 결론

본문내용

Ⅶ. 요약 및 결론
통합이란 서로 이질적인 요소들이 결합하여 새로운 통합된 상태를 만드는 것을 의미하며 통합전에 존재했던 본래의 요소가 남아 있으면 통합이라고 보기 어려우나 이러한 완전한 통합은 이상적인 상태이며 실제는 완전한 통합보다는 미약한 통합에서 부분적 통합, 강한 통합, 완전한 통합 등 다양한 통합이 존재할 수 있다.
또한 통합은 학습자의 마음 밖의 통합이 아닌 학습자 마음 안의 통합으로 보는 것은 통합 교과의 문제가 단순히 교육의 효율을 증대시키기 위하여 한 두 개의 교과를 통합하여 지도한다는 기능적 처방에 한한 것이 아니라 인식론적 문제를 반영하고 있으며, 교육의 궁극적 목적이 무엇인가를 반영하는 것으로 볼 수 있다.
통합의 형태는 지식의 구조와의 통합이 핵심이며 교과 통합이란 이러한 과정을 효율화하는데 하나의 형태라고 할 수 있으며 교과 내 통합 다학문적 통합, 학제적 통합, 초학문적 통합으로 구분하며 후자로 갈수록 통합의 정도가 강하다고 할 수 있다. 단일 학문내 통합은 지식, 기능, 태도 영역의 통합, 내용 영역 단원간의 통합, 생활과 교과의 통합 등이 있다.
통합적 접근의 장점으로는 삶의 의미를 파악할 수 있는 질 높은 학습 경험을 제공할 수 있고, 학습자에게 익숙하고 생활 속에서 흔히 접할 수 있는 학습 상황 제공, 내용 중복을 막아 학습의 효율성 증대, 심동적 영역 및 정의적 영역 교육에 효율적이라고 할 수 있다.
통합적 접근의 단점으로는 문제, 주제 중심의 구성으로 인한 혼란 및 내용의 체계성 부족, 학습 지도에 지나치게 많은 시간이 소요 및 지도되는 개념수 제한, 교사가 지도하기 어려워한다는 점, 통합 교과서나 자료가 부족하고 개발이 어렵다는 점을 들 수 있다.
통합 교육 전략은 활동 위주의 학습, 학습자의 흥미와 관심 존중 , 문제․주제 중심 접근, 관련 교과 및 실생활과 연계 강화 등의 방법이 있다.

참고 자료

없음