[미술수업 지도안]협동자유표현_미술 수업지도안_미술 학습지도안

소개글

중학교 1학년 미술수업에 실제로 적용하기 위해 개발한 학습지도안입니다.
목차를 보시면 아시겠지만 단원설정이유, 본시학습지도안에서 평가에 이르기까지 구체적으로 언급하고 있습니다.
미술수업지도 및 미술수업지도안 작성 및 실제 수업 시연에도 많은 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 교 재 관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 구성

Ⅱ. 학 생 관
1. 학생의 실태분석

Ⅲ. 지 도 관
1. 지도 중점
2. 지도목표

Ⅳ. 지도 계획

Ⅴ. 본시 수업안

Ⅵ. 예상되는 발전

Ⅶ. 판서계획

Ⅷ. 작품 평가기준

본문내용

1. 단원 설정의 이유

미술과 교육의 목적은 학생 개개인이 지니고 있는 개성의 신장과 육성뿐만 아니라 민주 시민으로서의 사회생활에 필요한 미적 기능과 태도를 길러주는데 있다. 그러나 우리나라 학생들은 대부분이 개개인의 소질은 뛰어나지만 집단적인 활동을 할 때는 이기적 자기 본위가 되고, 자기 독단으로 치닫는 경향이 있다고 한다. 이러한 경향은 다른 나라에 비하여 우리나라 국민성의 공통된 결점이라고도 하고 이에 대한 교육적 노력이 부족하다는 비판도 있다. 이러한 개인주의적이고 이기주의적 성향을 가진 학생들에게 남을 배려할 줄 알고 서로 더불어 살아가는 마음을 갖게 하는 협동학습은 매우 의미가 크다고 생각한다.
미술과의 협동 학습은 학생들이 서로 협조하여 공동으로 작품을 만드는 즐거움을 느끼면서, 참여 의욕을 북돋우고 협동적 사회성을 육성하는데 그 의의가 있으며, 이러한 학습을 통하여 학생들의 노작정신을 북돋우고 정서를 순화시키는 교육적 효과를 가져올 수 있을 것이다. 협동 작품은 한 학생의 힘으로 제작하기 어려운 작품을 여러 학생들이 각각 분담하여 쉽게 이룩하는 것으로 학습 전개과정에서 남의 의견을 받아들여 자기 것을 수정하며, 서로 논의하고 협의하는 공동사고를 통하여 자율과 협조가 이루어진다. 그러므로 학생들이 각각 분담된 작업을 하고 있으나 조원 상호간에 영향을 주고받는다는 상부상조의 의식을 갖게 된다. 따라서 하나의 작품을 완성시키기 위하여 서로 협동하고 참여하였다는 자부심과 공동체 의식을 함양할 수 있으며, 다른 학생의 의견이나 태도를 배척하는 이기적인 자기도취 및 독단과 편견을 바로잡는데 기여하는 바가 클 것으로 생각하여 이 수업을 설정하게 되었다.

참고 자료

없음