[교육학] 상황주도력을 기르기 위하여 한국교육이 개선되어야 할 것은 무엇인가?

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상황주도력을 기르기 위하여 한국교육이 개선되어야 할 것에 대해서 쓴 레폿입니다. 도움이 되었으면 좋겠스니다.

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본문내용

사회가 발전할수록 현대인들은 빠르게 변하는 지식과 정보의 변화를 겪어야만 한다. 그런 세상에서는 자신의 생각을 뚜렷하게 갖고 있지 않으면, 정보의 흐름에 이리저리 끌려 다니는 인간이 되고 말 것이다. 이렇게 정보의 흐름에 끌려 다니지 않고, 그것을 이용해서 자신의 생각으로 만들고 변하는 상황에 대한 해결력을 발휘할 수 있는 상황주도력이 바로 미래교육의 목적이다. 그렇다면 상황주도력이란 무엇이며, 이것을 기르기 위하여 한국교육이 개선되어야 할 것이 무엇인지 알아보자

상황주도력이란, 사람이 자신의 삶을 살아갈 때 그냥 연명해 가는 것이 아니라 자신의 상황을 결정할 수 있는 능력을 말한다. 상황주도력을 발휘할 수 있으려면 바로 남보다 앞서가는 생각과 문제해결력을 가지고 있어야 한다.
이것을 위한 교육이 이루어져야 한다. 즉 교육을 통해 창의력, 상상력, 문제해결력, 비판적 사고력을 배워야 하는 것이다.
사람들이 자신의 생각을 마음대로 갖고 표현할 수 있는 것은 주인정신을 가졌다는 말이다. 예속과 반대되는 개념으로서 의식 속에 특정한 사상이 이미 들어있어서 그것이 옳고 그름을 판단하는 기준이 되고 주인으로 작용하는 것이다. 예속된 사람은 사상이나 이념에 대한 정신적 노예가 되고 만다. 그러한 예로서 Bruner의 「Process of Education」이라는 책을 들 수 있다. 이 책을 보면 어떤 사람이 융통성을 가진 사람인지 예시를 들어 설명하고 있다. 그 책에서 묘사하고 있는 사람은 하나의 사상에만 얽매여서 고지식하게 있는 것이 아니라 머리의 순발력을 가진 사람이라고 한다.

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