[교육심리학] 상담이론

목차

Ⅰ.상담의 이론적 접근
1. 정신 분석학적 접근
2. 인간중심 상담
3. 개인 심리학적 상담
4. 행동주의 상담
5. 합리적-정서적 행동치료
6. 현실치료
7. 게슈탈트 치료
8. 교류분석
9. 단기 상담

Ⅱ. 개인 상담
1. 개인 상담의 정의
2. 개인 상담 방법

Ⅲ. 집단 상담
1. 집단 상담의 정의
2. 집단 상담의 목표
3. 집단 상담의 준비
4. 집단 상담의 과정

Ⅳ. 가족 치료
1. 가족 치료의 정의
2. 가족 치료의 분류

Ⅴ. 방어기제
1. 방어기제의 정의
2. 방어기제의 분류와 예시

본문내용

2. 인간중심 상담
Carl Rogers에 의해서 창시되고 대표된 이론으로, 원래 비지시적 상담으로 불리면서 1940년대에 정신분석학적 접근에 대한 반동으로 발달되었다. 인간경험의 주관적 관점에 근거를 둔 것으로, 문제를 다루는데 있어서 내담자에게 더 한층 신뢰를 두고 더욱 책임감을 부여한다.
1) 특징
인간적인 성숙과 자기실현을 추구하려는 동기는 모든 인간에게 내재하고 있다. 따라서 인간중심의 치료는 심리적인 부적응을 겪고 있는 사람들뿐만 아니라, '정상인'에게도 가능성과 잠재력을 실현시킨다는 차원에서 적용될 수 있다. 인간 중심의 치료에서 상담자는 내담자를 인간적으로 존중하며, 내담자에 대해 상담자가 느끼는 감정과 생각을 솔직하게 나타내고, 내담자의 감정을 공감하고 반영해 준다.
2) 치료 과정
(1) 상담 목표
상호 신뢰적인 분위기를 조성하여 내담자가 거리낌없이 자기를 공개하도록 함으로써 자신의 내면세계(가치관, 욕망, 감정 등)를 이해하고, 자신의 문제를 파악할 수 있도록 돕는다. 이런 관계 속에서 내담자는 자신의 환경에 대한 왜곡된 지각을 수정하고, 현실적 경험과 자아개념간의 조화를 이루며, 궁극적으로는 자신의 능력과 개성을 최대한 발휘하여 자기실현을 촉진하게 하는 것이 목적이 된다.
(2) 상담자의 역할
내담자가 자신의 문제 해결 능력을 스스로 되찾고 인간적인 성숙을 할 수 있도록 돕는 것이 상담자의 역할이다. 그러기 위해서 내담자와 상담자의 개인적인 관계를 강조한다. 이 때 상담자의 태도가 기법이나 지식보다도 더 중요하며, 상담자의 특성, 즉 진실성, 온정, 정확한 공감, 존경, 허용성 등의 태도가 내담자에게 소통되는 것이 강조된다. 내담자는 상담자와의 이 실제적인 인간관계를 사용하여 다른 인간관계에 활용할 수 있다.

참고 자료

없음