[유아동작교육] 유아동작교육

소개글

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목차

Ⅰ. 유아동작교육의 개념

Ⅱ. 유아동작교육의 중요성

Ⅲ. 동작교육의 목적, 발달적 의의

Ⅳ. 동작교육의 내용

본문내용

Ⅰ. 유아동작교육의 개념
동작이란 인간이 신체라는 도구를 통해 움직이며, 자기 나름대로의 유연하고 자연스러운 움직임을 통해 동작에 관련된 지식을 발견하는 것이고, 이러한 의미를 포함하고 있는 동작개념을 중심으로 교육하는 것이 동작교육이다. 유아로 하여금 자신의 신체를 인식하게 하고, 동작에 영향을 주는 노력, 공간, 시간 등과 같은 요소들에 대한 인식을 발전시킴으로써 창의적·효율적인 움직임을 만들어낼 수 있고, 운동능력을 기르며, 결과적으로 의미있는 생활을 영위할 수 있도록 도와주는 영역이다.
기능적인 움직임과 창의적인 움직임을 함께 포함하는교육영역으로 다양한 운동기술을 터득함과 동시에 자신의 잠재운동능력을 기르며 움직임의 원리와 움직임에 영향을 주는 기본 요소에 대한 이해를 바탕으로 자신의 신체를 사용하여 창의적인 사고와 상징적 표현능력을 발달시키는 것으로 정의할 수 있다.
Ⅱ. 유아동작교육의 중요성
유아기는 신체발달 뿐 아니라 인지적·정서적·사회적·언어적 측면의 발달이 급속하게 이루어지며, 감각적, 생리적, 운동적 수용력이 최고조에 달하여 학습의 최적 시기라고 할 수 있다. 특히 유아기는 대근육·소근육의 발달이 활발하게 진행되는 시기로 기초운동기능을 습득하는데 이상적인 시기이다.
1. 유아들은 그들의 아이디어를 표현하고 전달할 필요가 있으며 무용동작은 유아들의 표현과 의사소통의 요수를 총족시켜 준다.
2. 유아들은 그들 자신과 세계를 알고 이해할 필요가 있으며, 무용동작은 유아들고 하여금 그들 자신과 주변의 세계에 대해 이해하도록 도와준다.
3. 유아들은 그들 자신의 동작능력을 개발하고 발달시킬 필요가 있으며 무용동작은 유아들이 그들의 동작능력을 익히도록 도와준다.
* 오늘날 유아가 동작활동을 할 기회가 적은 이유
컴퓨터나 매스미디어의 증가로 앉아서 하는 활동의 증가
도시화로 인한 놀이공간의 부족
위험상황에 대한 부모들의 지나친 우려로 인한 놀이 기회의 부족
부모나 교사의 동작활동에 대한 지식부족
형제 또래의 감소
비형식적 동작교육의 지도법에 대한 교사들의 인식부족
Ⅲ. 동작교육의 목적, 발달적 의의
*동작교육의 목적
유아가 신체활동을 통하여 신체를 효율적으로 사용할 수 있고, 움직임을 통하여 즐거움을 느끼며, 표현력, 탐구력, 창의력을 기르는 전인적 발달을 도모하는 것
1. 기초적인 운동능력을 발달시킨다.
2. 기본적인 인지능력을 발달시킨다.
3. 동작교육을 통해 언어능력을 기른다.
4. 동작교육을 통해 표현능력을 기른다.
5. 동작교육을 통해 사회성발달을 이룬다.

참고 자료

없음