프뢰벨의 교육사상

목차

1. 프뢰벨
2. 프뢰벨 교육이론의 성립배경
3. 프뢰벨의 교육
4. 프뢰벨의 놀이이론
5. 프뢰벨의 가베이론
6. 프뢰벨 교육이론의 교육사적 의의

본문내용

1. 프뢰벨 (1782∼1852)

1782년 4월 21일 튀링겐 오버바이스바흐 출생. 예나대학교 졸업 후 1807년부터 프랑크푸르트의 모범학교에서 교사생활을 하던 중 교직이 천직임을 깨닫고 생애를 교육에 바치기로 결심했다. 페스탈로치에 감화되어 1816년에 그리스하임에 일반 독일 교육연구소를 창설했으며 1840년 블랑켄부르크에 세계 최초의 유치원을 세웠다. 이후 보모양성과 유치원사업 보급, 여성교육의 발전에 주력했다. 사상적으로는 페스탈로치와 독일낭만주의의 영향을 받았으며, 만물에 신의 본성이 깃들여 있다고 믿고 신성의 발양이야말로 교육의 임무라고 주장했다. 아이들의 자기활동·연속발전·사회화·노작·체험 등, 그의 이론 모두가 유아의 신성을 확신하고 있으며, 유아교육의 실천면에서는 구체·점·선·정육면체 등 장난감을 사용하는 유희를 통하여 인간성을 배양할 것을 제창했다. 저서로 “인간교육”, “어머니와 애무의 노래” 등이 있다.

참고 자료

없음