[교육학] 본질주의

목차

1.본질주의 교육 배경
2.주요이론
3.본질주의 교육사상가
4.본질주의 교육철학의 영향

본문내용

진보주의 교육운동이 약화되면서 전통적 교육을 부활 시켜야 한다고 주장하며 인문주의적 교육을 발전적으로 전개시키려는 움직임이 나타났다. 본질주의(essentialism)라는 말은 교육의 목적을 인간문화 즉 사회적 전통가운데 가장 기본적 요소인 본질 적인 것을 다음세대에 전달해야 한다는 것에서 온 용어로, 진보주의 교육운동이 진정한 사회적 유산의 뜻을 망각하고 아동 중심주의를 지나치게 강조하였다고 비판하였다. 따라서 본질주의 교육은 진보주의 교육의 비판에서 탄생한 것이다.

※주요이론※

문화유산의 본질적 가치의 유지 ·발전 ·전달과 실현이 교육의 중요한 목표와 내용이 되어야 한다고 주장한 미국 교육사조

1) 학습은 강한 학문적 훈련을 수반해야 그 소기의 성과를 거둘 수 있다. 따라서 어린이들이 싫어하는경우에도 시켜야 하며, 또 응용도 시켜야 한다. 교육은 현재의 욕구를 미래의 목적에 종속시켜야 하며, 장래의 어려운 사태에 대해하여 능력을 닦고, 자제심과 자기 훈련을 촉구해야 한다. 따라서 교사는 현재와 미래, 성인의 세계와 아동의 세계의 촉매적인 역할을 해야 한다.

2) 교사는 교육과정에서 주도적인 역할을 담당해야 한다. 어린이가 한 인간으로서 잠재능력을 충분히 발휘하려면, 그것을 객관적으로 잘 알고 있는 교사의 지도와 감독이 필요하다. 교사는 깊은 학식과 뛰어난 기술로 어린이의 능력을 계발해야 한다. 즉 교사는 특정 영역의 과목에 정통해야 하며 모방할만한 가치가 있는 모델이 되어야 한다.

참고 자료

없음