[청년기] 청년기와 청년문화 - 학교폭력

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교 폭력의 정의
2. 학교폭력의 문제화
3. 학교폭력의 원인
⑴ 개인·심리적 요인
⑵ 가정적요인
⑶ 학교적 요인
⑷ 또래집단의 요인
⑸ 사회적요인
⑹ 학교폭력의 원인이 되는 5가지 문제영역
4. 학교폭력의 실태
(1) 학교폭력에 대한 의식
(2) 학교폭력의 실태
5. 학교폭력의 대책
(1) 피해학생에 관한 대책
(2) 가해학생에 관한 대책
(3) 가정에서의 대책
(4) 학교에서의 대책
(5) 또래집단 측면
(6) 지역사회에서의 대책

Ⅲ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

오늘날 학교폭력의 문제는 매우 심각한 사회문제로서 이는 한 나라의 문제일 뿐 아니라 전 세계 지구촌의 문제로 대두되고 있다. 전 세계의 청소년들이 삶의 방향을 잃고 가치관의 혼란 속에서 비행을 일삼고 있다.
청소년 비행의 문제는 어제, 오늘 있어온 일이 아니다. 그러나 현대의 청소년들은 문명사적으로 과거와는 달리 특수성을 갖고 있다.
이러한 특수성은 근대에서 현대에 이르기까지 급속하게 변화해 온 사회.문화적 변화와 관련이 있다. 특히 과학기술의 발달과 정보매체의 확산은 인류의 삶을 엄청나게 변화 시켰다. 무차별적 정보의 개방으로 세대간 정보의 벽을 무너뜨렸고, 불필요한 과잉 퇴폐 정보들은 청소년을 타락시키기에 이르렀다.
청소년들의 비행 중에서도 특히 최근 들어 가장 문제시되고 있는 청소년들의 학교폭력문제에 대해서 다뤄보고자 한다.

최근 언론보도를 통해 접하는 학교폭력의 실상은 소름이 돋을 정도다. 몇 푼 안 되는 생활보조금의 일부를 정기적으로 갈취 당하던 생활보호대상학생이 자퇴하는가 하면, 특별한 이유 없이 선배들로부터 집단구타 당한 여중생이 스스로 목숨을 끊었다. 말을 듣지 않는다며 고교생들이 급우를 저수지에 빠뜨려 숨지게 하는 상상조차 할 수 없는 일까지 벌어졌다.
학교폭력이 더 이상 단순폭행이나 금품갈취의 수준에 머무르지 않고 '살인'의 수위에 이르렀다는 것을 최근의 사례가 말해주고 있다. 우발적인 상태를 넘어 조직화·흉포화 되고 있는 것이다. 전국 초·중·고교에는 일본만화에서 이름을 딴 조직운영이, 성인조직에 버금가는 '일진회'라는 폭력서클로 둔갑하여 유행병처럼 번지고 있다고 한다.
학교폭력은 지금 일종의 또래집단 문화처럼 일상화되고 있다는데 심각성이 있다. 이는 학생들의 조숙화(早熟化)와 주변환경에 의해 심리적인 공격성이 커지고 있기 때문이라는 생각이 든다. 단순히 입시위주의 교육이 빚어내는 병폐라고 잘라 말할 수 없는 실정이다. 말하자면, 학교폭력은 단순한 교육현장의 문제가 아니라, 사회공동의 과제가 되고 있는 것이다. 이제는 실효성있는 대책을 마련해야 할 때다.
이번 “청년기와 청년문화” 강의의 과제인 학교폭력의 원인을 알아보고 가정·학교·사회적인 측면에서의 지도방안 및 대책에 대해 생각해보기로 하겠다.

참고 자료

김선희(1991),
"학교청소년의 문제해결을 위한 과제 중심적 접근방법에 대한 고찰",사회복지
- 한국청소년개발원(1995),"청소년의 폭력에 관한 의식 및 실태 조사연구"
- 구자순(1996),
"학원폭력,어떻게 이해할 것인가?",청소년 대화의 광장,때리는 아이 맞는 아이
- 청소년폭력예방재단(1996),"폭력은 싫어요",청소년폭력예방재단출판사
- 권이종(1997)
"학교폭력의 발생배경과 지도방안",한국교육사회학회,청소년문제와 교육의 과제