[아동 교육]인디고 아이들을 읽고

소개글

`인디고 아이들`을 읽고 인디고 아이들과 ADD/ADHD아이들의 차이점과 특징 및 이들을 어떤 시각으로 바라보고 어떻게 지도해야 하는지에 대해 정리 분석 논한 것입니다. A+받은 레포트입니다.

목차

1.인디고 아이들과 ADD/ ADHD 아이들의 차이점

2. 이런 아이들을 어떻게 교육해야 하는가?

본문내용

‘인디고 아이들이 모두 ADD/ADHD는 아니다.’
‘ADD 혹은 ADHD 아이들이 모두 인디고는 아니다.’
하지만 모든 ADD 아이들이 인디고인 것은 아니지만, 많은 인디고 아이들이 외견상 ADD와 몇가지 유사한 특징을 나타낸다. 그렇기 때문에 우리는 이 아이들에 대한 차이를 알 필요가 있겠다. 이 책에서는 낸시 챈 테프의 말을 통해 10세 이하 어린이의 약 90%가 인디고의 모습을 보인다고 한다. 이는 어린 아동의 교실에서 대부분의 아이들이 인디고, ADD, ADHD적인 요소를 가지고 있다는 것인데, 대부분의 우리가 학교 체제에 잘 적응한 것으로 보아 그것이 어떻게 다루어지고 인식되어지느냐에 따라 아이들이 다르게 성장한다는 의미일 것이다.
‘말을 잘 듣는 게 건강한 것일기?’ 아이들이 고분고분하지 않다는 이유로 인디고 아이들이 ADHD 진단을 받는 경우가 종종 있다. 치료사이자 <<과다활동성 어린이들 : 그 진단과 치료를 위한 안내서>>의 저자인 러셀 버클리는 “부주의, 지나친 활동성, 충동 조절 능력의 부족은 과다 활동성(ADHD) 어린이들의 가장 일반적인 증상으로 누구나 먼저 꼽는 것이고 여기에 연구를 통해 더하자면 불복종 또한 중요한 문제점이다.”라고 이야기 하고 있다.
한편, 피터 브레진 박사는 “ADHD는 과학적, 의학적 근거가 거의 없거나 아예 없는 논란의 여지가 있는 진단이며, 부모와 교사는 아이들에게 이를 적용않는 것이 바람직하다. ADHD아이들의 뇌나 몸에는 어떤 신체적 이상의 증거도 보이지 않는다.”라고 이야기 한다.
ADHD구분이 이렇게 모호한 상황에서 우선 우리는 아이들을 세심하게 관찰하고 그들에게 따뜻한 관심과 격려를 해 주어야한다. 주변에서 받는 상처와 스트레스마저 이런 아이들의 탓으로 돌리는 것은 아무 도움이 되지 않는다.

참고 자료

인디고 아이들 : 새로운 아이들이 몰려오고 있다 리 캐롤, 얀 토버 지음 2003 샨티
www.indigochild.com / www.indigochild.net