[국어교육]바람직한 교사 & 교재 & 평가방법에 대해서

소개글

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목차

ꊱ 바람직한 교사에 관해서
ꊲ 바람직한 교재에 관해서
ꊳ 바람직한 평가에 관해서

본문내용

1. 주교재 : 교과서

⑴ 지난날 교과서관 : 교과서를 재료 이상의 것으로 보았다. 사회가 나아가려는 이상 세계를 바라고, 그 세계가 갖추어야 한다고 생각하는 이념을 담은 신성한 것을 여겼다. 따라서 지난날에는 교과서를 비판이나 토론을 넘어선 권위로 군림한 권위주의 관점으로 보았다.
⑵ 오늘날 교과서관 : 교육활동을 위한 재료에 지나지 않는다는 생각이 널리 퍼짐. 오늘날에는 교과서를 교사와 학생이 함께 비판하고 토론하면서 헤집고 뜯어보는 하나의 재료라는 도구주의 관점으로 보고 있다.
⑶ 바람직한 교재 : 교과서관의 차이로 인해 지난날의 교과서는 신성한 권위로서 흠이 없는 내용만 담은 반면, 오늘날의 교과서는 본보기가 되기에는 모자라고 흠이 있는 내용이라도 담을 수 있게 되었다. 어쩌면 그런 모자람과 흠 같은 것들이 교육활동을 더욱 생기 넘치게 하는 재료로 작용할 수도 모른다는 생각을 하게 되었다. 따라서, 바람직한 교재를 만들기 위해서는 우선 교육의 내용을 잘 갈래지우고 차례에 맞게 베풀고,

참고 자료

없음