[특수교육] 지체부자유아 교육

목차

1. 서론

2. 본론
1)지체부자유의 정의
2)지체부자유아의 발생원인
3)지체부자유아의 질환 분류

3. 결론

본문내용

1. 서론
지체부자유란 지체기능, 즉 사지와 체간의 부자유로 인해 자활이 곤란한 상태를 말한다. 더 쉽게 이야기하자면 혼자서 움직이거나 생활하는데 어려움을 겪는 자 이다. 가만히 생각해보면, 지금껏 나는 몸을 움직이기 어려워 행동에 제약을 받은 적이 없는 것 같다. 내 두 팔과 다리는 멀쩡하다 못해 건강하고 허리, 배, 목, 심지어 손가락 발가락까지 움직임에 제약을 받을 만큼 다쳐본 적 또한 없다. 그래서 지체부자유아, 지체부자유인의 고통과 힘겨움을 잘 모른다. 겉으로 그들의 힘든 상황을 보면서 어느 정도 이해는 하지만 겪어보지 않았으니 그 실정을 모른다. 내가 특수교육과에 들어오기 전에는 그 사람들이 왜 그렇게 되었는지에 대해 곰곰이 생각 해 본적이 없다. 뿐만 아니라 지체부자유인들은 전부 뇌성마비인줄로만 알았었다. 이제는 그 원인도 다양하고 증상도 다양하다는 것을 알게 되었다. 그렇다면 지금부터 그들이 왜 그렇게 불편한 삶을 살게 되었으며 또 어떠한 부분이 불편한지 자세히 알아보자.

2. 본론
(1) 지체부자유의 개념 및 정의
미국공법(94-142)에 의하면 지체부자유의 정의는 크게 두 가지로 나뉘어 진다.
첫째, 정형외과적 손상으로 내반족, 신체 일부의 결손, 그 외 선천적인 변형, 소아마비, 골결핵과 같은 질환에 의한 손상, 뇌성마비에 의한 손상, 절단, 화상 등에 의한 구축 등 과 같이 두개골, 관절, 근육 등의 이상을 의미한다.

참고 자료

최중옥 외10인, 1997, 특수아동의 이해와 지도, 교육과학사
박화문 외 6인, 2004, 중복.지체부자유아 교육, 대구대출판부