[간호관리학] 간호관리학습의 필요성 및 임상에서의 예

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 간호관리학 학습의 필요성
2. 임상에서의 간호관리영역/간호관리업무의 예
ⅰ) 기획
기획의 계층화
시간관리
ⅱ) 조직
권한위임
조직기구표
ⅲ) 인사
확보관리(인력모집 및 선발)
개발관리(교육훈련 및 근무성적평가)
ⅳ) 지휘
리더쉽
의사소통
스트레스관리
ⅴ) 통제
과정
간호질 관리

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 간호관리학 학습의 필요성
간호관리학 학습의 필요성에 대해서는 수업시간에 교수님이 제시한 것을 토대로 내 생각을 덧붙여 말하고자 한다.
첫째, 건강관리팀의 일원으로서 다른 사람들과 함께 일을 잘 할 수 있는 방법을 배운다. 병원이라는 곳은 혼자만의 힘으로만 이루어지는 곳이 아니다. 특히 간호사는 다른 건강관리팀과 함께 일을 해야 하며 협력이 무엇보다 중요하다. 이러한 협력은 하루아침에 만들어지는 것이 아니다. 협력이 이루어지기 위해서는 꾸준한 노력과 방법이 필요한데 이러한 것을 미리 간호관리 학습을 통해 배울 수 있다는 것이다.
둘째, 환자 및 내원자를 옹호할 수 있다. 간호관리 시스템과 그 영역에 대해 미리 학습을 통해 알고 있다면 환자와 내원자들에게 시스템을 잘 이용하도록 도와줄 수 있고 그들의 입장에서 생각하고 이해함으로써 옹호할 수 있게 된다.
셋째, 건강관리체계 내에서 간호사의 위치를 이해한다. 병원에서 실습을 통해 본 간호사의 위치가 실제로 내가 간호사가 되고 난 후의 간호사의 위치와 많이 다를 수 있다. 이렇게 되면 혼란스럽게 되고 이로 인해 갈등을 하게 될 수 있는데 미리 학습을 통해 현재의 건강관리체계 내에서 간호사의 위치에 대해 설명을 듣고 이해하게 된다.
넷째, 건강관리전달체계 개선을 위한 변화를 촉진한다. 간호관리 학습을 통해 어떤 점이 많이 미흡하고 이러한 점들은 수정, 보완해야 한다는 것을 알 수 있기 때문에 실제 임상에서 변화를 촉진시키는데 한 발짝 앞서 나갈 수 있게 되는 것이다.
다섯째, 리더쉽을 발휘하고 관리책임을 수행할 수 있도록 준비한다. 간호관리를 학습 할 때 리더쉽과 지도자의 역할에 대해 배움으로써 어떤 것이 지도자의 역할이고 리더쉽의 역할인지 확실히 알고 행할 수 있기 때문에 그 영역이 분명하여 책임감 있게 일을 수행할 수 있는 방법과 역할에 대해 미리 학습을 통해 준비할 수 있게 된다.
여섯째, 간호전문직 발전을 지원한다. 우리는 늘 간호를 전문직이라고 말한다. 하지만 왜 그러한지 이유를 물어본다면 몇 명이나 자신 있게 설명하고 설득력 있게 표현할 수 있을지 모른다. 미리 학습을 통해 배움으로써 많은 사람들이 왜 전문직이라고 말하는지 이유를 묻지 않게 발전을 할 수 있도록 적극적인 자세와 마음으로 지원을 하게 된다.

참고 자료

없음