[교육학] 고교평준화제도

목차

1. 고교평준화제도란?
2. 평준화 제도의 실시 배경
3. 평준화 제도 논란의 배경
4. 고교 평준화 제도의 문제점과 찬반 연구
(1) 학력의 하향 평준화
(2) 학생의 학교 선택권
(3) 사학의 자율성 침해

본문내용

1. 고교평준화제도란?
고등학교 평준화제도는 1973년 ‘입시제도 연구위원회’의 제안으로 서울과 부산에서 1974년 시작된 이래 올해로 시행 31년째를 맞이하고 있다. 이 연구위원회에서 제시한 보고서에서는 인문고등학교의 경우 ‘고등학교 학군을 설정하고, 연합고사에 의하여, 입학자격자를 선발한 후, 추첨으로 학생을 학교에 배정하되, 후기에 실시’하고 실업고등학교의 경우에는 ‘시를 하나의 단위로 하여 학교를 임의 지원하게 하고, 연합고사 성적 및 체력장 성적에 의거하여 학생을 학교별로 선발하되, 전기에 실시’할것을 제안하고 있다. 종전의 고등학교별 경쟁 입시제도에 비추어 보면 고등학교 평준화제도는 한국 중등교육정책 중 가장 중요한 영향력을 행사한 제도라고 볼 수 있을 정도로 중,고등학생들의 학교교육의 내용과 형식을 좌우했다.
2. 평준화 제도의 실시 배경
평준화 제도를 도입하게 된 이유는 고등학교 평준화 정책은 1969년 실시된 “중학교 무시험제도”와 비슷한 이유에서 실시됐다. 과열된 입시 경쟁은 중학생들에게 과중한 입시부담을 초래하여 이들의 건전한 정신적, 신체발달을 저해했고, 또 중학교육이 고등학교 입시준비 교육으로 변질되어 중학교의 교육과정이 파행적으로 운영되었다. 그리고 과열 과외의 성행으로 학교교육이 도외시되어 학교교육의 권위가 실추되었으며, 명문고를 가기 위해 중학교 때부터 과중한 과외비를 부담해 사교육비가 과다 지출되는 문제점이 생겼다. 또한 명문고가 모여있는 대도시, 특히 그중 강남, 서초 교육지구에서 자녀를 교육시키기 위해 인구가 도시로 집중되어 집값이 상승하고 땅값이 오르는 현상까지 발생하게 되어 이런 문제점들을 해소하기 위해 서울, 부산 등 일부 지역에서는 모든 고등학교를 평준화하게 되었고, 학생들은 국가에서 지정해 준 학교에 입학하게 되었다. (출처:「자립형 사립고 도입 논리에 관한 비판적 고찰」박개중/한국교원대학교 대학원/2002)

참고 자료

없음