교육 철학

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목차

1. 교육 철학의 개념 및 의미
2. 교육철학과 교육과학의 비교
3. 교육철학의 기능
4. 교육철학 연구의 필요성 및 방법
5. 철학적 지식의 교육학적인 응용
6. 나의 의견 및 생각

본문내용

6. 나의 의견 및 생각

'哲學은 鐵學'이라는 말을 들어 본 적이 있다. 철학이란 쇠처럼 딱딱하고 차가운 학문이라는 뜻에서 나온 말이다. 우스개 소리로 나온 말이겠지만, 일반적으로 우리가 철학이라는 것을 대하려 할 땐 왠지 현실과는 동떨어진 다른 이야기 같고, 분리되어진 무엇인 것 같다는 생각을 가지기 때문에 나온 말인 것 같다. 어쩌면 철학이란 학문은 그렇게 딱딱하고 차가운 것인지도 모른다. 또한 많은 사람들이 '철학'이라는 말을 들으면, '어렵다', '추상적이다', '비현실적이다', '복잡하다'는 등의 형용사들을 연상하는가 하면, 철학을 전공하는 사람들에 관련해서는 '먹고 살기 고달픈 사람', '답답한 사람', '고리타분한 사람', '고독한 사람'이라는 선입관을 대부분 가지고 있다. 심지어 많은 여성들에게 결혼 상대자로서 '기피 대상 1호'로 찍혀 있는 상대이다. 이러한 우리의 선입견들은 철학이 우리가 발을 딛고 살아가는 구체적인 현실과 무관한 추상적인 피안의 세계에만 관심을 갖는 학문이라는 인식의 결과라 할 수 있겠다. 나 역시도 교육철학을 배우기 전 까지는 철학이라고 하면 나와는 상관없는, 그저 공부만을 하는 지식인들이 득도의 방법으로 택한 하나의 학문이라고 생각해 왔었다.
그러나 교육철학을 배우고 자료를 찾으면서 알게 된 한 가지 분명한 것은 사람이 사는 곳에는 반드시 철학이 존재하고, 철학이 존재하는 곳에는 반드시 사람도 있다는 것이다. 왜냐하면 철학적 사고는 근본적으로 우리의 삶으로부터, 생활로부터 나오는 것이기 때문이다. 철학은 다른 어떠한 학문 못지않게 우리 인간의 삶과 밀접하게 연관되어 있는 학문이다. 수학, 과학과 같은 학문이 현실에 응용되고 쓰이는 현실적 학문이라 한다면 철학은 인간의 삶을 간파할 수 있는 삶의 방식을 알려주는 학문일지도 모른다. 철학을 넓은 의미로 해석하면, 스스로 의식하든 그렇지 않든, 조직적이든 단편적이든 간에, 모든 사람들은 어느 정도의 철학을 갖고 살 수밖에 없다.

참고 자료

없음