특별활동 교육과정 변천

소개글

특별활동 교육과정 변천 및 제 7차 특별활동 교육과정 이라는 주제를 가지고 목차에 나타나 있는 내용들을 체계적으로 정리한 레포트입니다. 관련 과제를 준비하시는 분들에게 많은 도움이 되었음 합니다. 이상 늘 건강하시고 행복하셨으면 하는 바램으로 본 소개글을 대신하도록 하겠습니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 특별활동 교육과정의 변천
1. 교수요목 및 제 1차 교육과정 시기의 특별활동
2. 제 2차 교육과정 시기의 특별활동
3. 제 3차 교육과정 시기의 특별활동
4. 제 4차 교육과정 시기의 특별활동
5. 제 5차 교육과정 시기의 특별활동
6. 제 6차 교육과정 시기의 특별활동
7. 제 7차 교육과정 시기의 특별활동
8. 특별활동 교육과정 변천 비교

Ⅲ. 7차 특별활동 교육과정
1. 특별활동의 목표
2. 특별활동의 성격
3. 특별활동의 내용
4. 특별활동의 평가

Ⅳ. 나가는 말

【 참고 문헌 】

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말
교육이란 인간의 행동을 가치 있고, 보다 바람직한 방향으로 의도적인 변화를 가져오는 활동으로 이는 곧 전인교육이며 자아실현을 위한 것이라고 할 수 있을 것이다. 즉 학교 교육의 목적을 인간능력의 조화적인 발달에 둔다면 그것은 단순한 교육과정의 운영이나 전개에 그쳐서는 안 될 것이다. 교육의 본질적인 의미에서 볼 때 학교 교육은 학생들로 하여금 보다 자주적이고 협동적인 활동을 통해 그들의 실천적인 지성과 행동양식을 이룰 수 있는 장면과 기회를 제공해야 한다. 특히 초등교육은 아동의 특수 소양을 전문적으로 길러주는 것이 아니라 전인교육을 하는 것으로 초등교육의 기능이 어느 때보다 강조되고 있다. 이러한 강조점에 부합하기 위한 활동이 바로 특별활동이라고 볼 수 있다.
각 교육과정 시기별로 특별활동이 인간교육의 실현, 사회의 요구 반영, 학습자의 욕구와 특성 등을 얼마나 반영하였는지 특별활동 교육과정의 변천을 통해서 알아보도록 하자.

Ⅱ. 특별활동 교육과정의 변천
1. 교수요목 및 제 1차 교육과정 시기의 특별활동
교수요목 시기 (1946 - 1954) 의 특별활동은 문서화된 내용이나 명칭은 없었고, 학교 교육에서는 '교과 외 활동' 으로 정규 시간에 들어 있지는 않았다.
제 1차 교육과정 시기 (1954-1963) 의 교육 과정은 교과와 특별활동으로 편제되어 있었으나, 각론에 해당되는 특별활동 교육과정은 없었다. 문교부령 제 35호로 공포된 '초등학교, 중학교, 고등학교, 사범 학교 교육과정 시간 배당 기준령' 의 총칙 제 6조에서는 특별활동을 '교과 이외의 기타 교육활동' 으로 정의하였다.
특별활동의 내용을 초.중.고등학교의 학교급별로 구분이 없이 포괄적인 내용으로 다음과 같이 제시하였다.
① 집회 기타 민주적 조직하에 운영되는 학생 활동에 관한 것
② 학생의 개인 능력에 의한 개별 성장에 관한 것
③ 직업 준비 및 이용후생에 관한 것
④ 학생의 취미에 관한 것

참고 자료

1. 유광찬 외 (2004), 특별활동의 이해, 교육과학사
2. 위재권 외 (2004), 열린초등 교육과정, 고원
3. 유광찬 외 (2001), 특별활동 및 재량활동, 교육과학사
4. 교육부 (1998), 초등학교 교육과정 해설서 Ⅱ, 교육부