[특별활동] 특기·적성 교육활동의 운영과 실제

소개글

특기·적성 교육활동의 운영과 실제 라는 주제를 가지고 목차에 나타나 있는 내용들을 체계적으로 정리한 레포트입니다. 관련 과제를 준비하시는 분들에게 많은 도움이 되었음 합니다. 이상 늘 건강하시고 행복하셨음 하는 바램으로 소개글을 대신합니다.

목차

1. 배경
2. 목적 및 기대효과
3. 기본 방침
4. 특기·적성 교육활동의 조직
5. 특기·적성 활동 운영 프로그램의 예
6. 특기·적성활동 우수 사례 - 종이 접기운영 방안
7. 나아갈 방향
【 참고 문헌 】

본문내용

1. 배경

최근 우리 교육은 교육 본래의 목적에 벗어난 지식위주의 교육이 가지는 병폐, 이로 인한 교육에 대한 불신감 등을 해소하기 위해 '교육 개혁' 이란 이름으로 학교교육을 정상화시키기 위한 노력을 하고 있다. 즉 획일적인 입시위주의 교육에서 벗어나, 학생 개개인의 적성과 소질을 살려주는 다양성이 풍부한 교육, 개성과 인성을 존중하는 학습자 중심 교육의 필요성을 강조하면서 새로운 교육제도와 교육환경을 강조하고 있다.
이러한 계기를 바탕으로 특기·적성교육은 1995년 5월 제 1차 교육개혁 방안의 하나로, '방과후 교육활동' 명칭으로 학교 현장에 도입된 제도이다. 그 이후 학교교육의 정상화와 2002년 새 대학입시제도의 내용을 근간으로 하는 「새학교 문화창조 운동」을 발전적으로 추진하기 위해 1999년 2월 '특기·적성교육활동' 이라는 명칭으로 바뀌어 전국의 모든 학교 교육현장에서 적극 추진되고 있는 것이다.

참고 자료

1. 2000년 특기적성 교육 운영 계획, 교육부 학교정책과, 2000. 3.
2. 특기적성교육 활성화 방안 탐색 및 우수 사례발표, 한국교육과정 평가원, 2000. 10.
3. 특기적성교육 활동의 개선방안 연구, 한국청소년개발원, 이광호, 1999.
4. 강원도 속초 교육청, 특기적성 교육활동, 2003, 운영계획, 2003. 2.
5. 특기적성 활동 우수사례 - 신철원중학교, 김은수(외부강사)