학교도서관 운영 우수사례

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목차

Ⅰ. 서론
1. 학교도서관의 정의
2. 바람직한 학교도서관의 역할

Ⅱ. 본론
1.학교도서관 운영 우수사례
(1) 독서 환경 가꾸기를 통한 학교도서관 운영
- 충남 청양군 청신여자중학교
(2) 도서 모으기를 통한 학교도서관 운영
- 강원 강릉시 옥계중학교
(3) 협동교수사례를 통한 학교도서관 운영
- 서울 리라 초등학교

Ⅲ. 결론
- 참고문헌

본문내용

1. 학교도서관(學校圖書館)의 정의

학교도서관이란 초등학교·중학교·고등학교 및 이에 준하는 각종학교에 설치된 도서관으로 교원과 학생의 교수·학습 활동을 지원함을 주된 목적으로 하는 도서관 또는 도서실을 말한다. 한국의 학교도서관은 1950년대 초 임시수도 부산을 중심으로 경남일대에서 시작되었다. 1952년 3월 진주여자 중·고등학교에서 최초로 학교도서관을 설치하고 반개가식 봉사방식이 도입되었다. 소장도서 1,500권으로 시작하여 1957년 5천여 권을 소장하게 되었으나 화재로 소실되었다. 다음은 마산여자고등학교가 1954년 5월 문교부 지정 연구학교로 지정된 후 반개가제의 학교도서관을 설립하였다. 1957년 5월 경남고등학교가 처음으로 완전개가제를 도입하였으며, 이어 1958년 10월 경기고등학교에 완전개가제 도서관이 설립되었고, 1959년 11월 제물포고등학교는 3층의 독립건물을 건축하였다. 정부차원의 조치는 1959년 4월 1일에 발표된 문교부(지금의 교육부) 훈령 제82호의 사범대학 및 중고등학교 시설 기준령이 처음이며, 이후 많은 학교도서관이 설립되었다.
도서관 및 독서진흥법 제34조에서는 학교도서관의 설치를 의무화하고 있으며, 학교도서관의 업무를 ① 학교교육에 필요한 자료의 수집·정리·분석·보존·축적·이용,

참고 자료

http://www.moe.go.kr/
http://www.naver.com/
http://www.cycsg.net/%7Eliba/main1.htm
http://www.lila.es.kr/element.html