(교육사회학) 교육경쟁과 교육열

소개글

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목차

ꊱ 학력의 가치와 교육경쟁
1) 학력의 가치와 학력사회
2) 학교의 지위분배 기능
3) 교육경쟁 분석을 위한 개념적 도구들
4) 교육선발제도와 교육경쟁구조
5) 교육경쟁양식의 유형화

ꊲ 한국의 교육경쟁양식과 교육경쟁구조
1) 한국의 사회경쟁구조와 교육경쟁의 배경
2) 한국의 교육경쟁 양식: 연합적 경쟁양식

ꊳ 교육열 : 교육경쟁의 동기체제
1) 교육열의 개념
2) 교육열의 가변성, 적응성, 확산성
3) 교육열의 본질
4) 교육열 형성의 배경
5) 교육열의 기능
6) 교육열의 자원화

본문내용

ꊲ 한국의 교육경쟁양식과 교육경쟁구조
1)한국의 사회경쟁구조와 교육경쟁의 배경
①한국 교육문제: 과열교육열, 입시지옥, 과열과외, 치맛바람, 재수생문제, 입시제도시비, 주입식 교육 등
②한국형 학력사회 수직적 학력주의: 중졸보다는 고졸, 고졸보다는 전문대졸, 전문대졸 보다는 대졸로 학력만을 높이 평가하는 것
수평적 학력주의: 동일 단계의 학교를 졸업하였더라도 종류, 학교 이름등의 사회적 위신, 즉 격에 따라 다른 가치를 부여하는것으로 일류대학․엘리트학교 출신자를 다른 학교 출신자보다 높이 평가하는 것
③교육경쟁: 선발되어지기 위한 경쟁
④ 교육경쟁의 동기요인: 한국인이 교육에 대한 반응과 교육제도의 이용변화로서 즉 생산관계변화→직업(취업)구조변화→교육의 변화(제도.내용.방법. 목적의식)→고학력현상→학력에 시선집중→학력경쟁→교육경쟁 →고학력경쟁→학력인플레이션

♧지위경쟁이론에서 학력상승의 원인은, 학력이 사회적 지위획득 수단이기 때문이라고 주장한다. 고학력을 가지는 것이 사회적 지위 경쟁에서 결정적으로 유리하므로 사람들은 높은 학력을 얻고자 노력한다는 이론이다. 결과적으로 학교는 확대되지만 경쟁은 끝나지 않으므로 학교 확대는 상급에서 상급으로 파급된다 학력사회에서는 학력이 높을수록 사회적 지위경쟁에서 더 유리하므로 학력취득을 위한 경쟁이 벌어진다.

참고 자료

없음