Piaget의 인지발달이론

저작시기 2004.04 |등록일 2005.01.29 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원
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소개글

교육심리학 피아제의 인지 발달 이론을 정리한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론 - 피아제의 소개와 이론 배경

Ⅱ. 본론 - 피아제의 인지 발달 이론
1.감각 운동기(Sensorimotor Period)
1)단계에서
6)단계까지 주요사항
2. 전조작기(preoperational period)
1) 전개념기
2) 직관적 사고기
3. 구체적 조작기(concrete operational period)
4. 형식적 조작기 (formal operational period)

Ⅲ. 결론

◎ 참고 문헌 ◎

본문내용

1896년 스위스에서 태어난 Jean Piaget(1896-1980)는 의심 할 여지 없는 세기의 아동발달심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달 분야에 관여했다. Piaget는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 다시 말하면 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는 사실을 발견했다. 독창적이면서도 놀랄 만한 그의 이론들은 1955 년경에 다시 활발하게 부활하기 시작했다. 현재 는 많은 연구의 이론적인 기초역할을 하고 있으며 특히 유아교육의 이론적 지주 역할을 하고 있음이 사실이다
피아제의 인지발달 이론에서 보면 교사는 아동이 여러 가지 물리적 경험과 사회적 경험을 가능한 한 많이 할 수 있도록 기회를 제공해 주어야 하며, 아동 자신이 학습 경험을 선택할 수 있도록 허용해야 한다. 교사는 또 아동이 경험할 수 있도록 기회를 제공할 때, 아동의 인지구조를 충분히 고려해야 한다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있을 것이다. 그는 동화와 조절이라는 적응의 과정을 통해 심리구조의 재구성을 이룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다. 따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득이라고 말할 수 있다. 이러한 인지발달이론은 아동중심의 학습에 많은 영향을 미쳤으며 지금도 영향력 있는 이론으로 연구되고 있다.

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